2. ПРОГРАММА:
1) Введение.
Основы сестринского дела - это дисциплина, впервые знакомящая студентов с практическим здравоохранением, организацией работы лечебных учреждений, обучающая методам наблюдения и ухода за больными.
Значение дисциплины состоит в обеспечении вклада в интегральную систему формирования специалиста, в создании устойчивого стереотипа профессиональной деятельности на всех ступенях и этапах организации медицинской помощи.
Объектом изучения дисциплины являются все виды и условия профессиональной деятельности, которые осуществляются медицинским работником по общему уходу за пациентом и направлены на обеспечение положительного эффекта диагностического и лечебного процесса.
2) Цель дисциплины:
овладение основами теории и привития навыков ухода за больными; освоение студентами основ профессионального мастерства медицинской сестры,овладение на уровне умения сестринским процессом как научным методом оказания сестринской помощи.
3) Задачи обучения:
обучить теоретическим и практическим основам ухода за больными в медицинских организациях;
обучить принципам профессиональной этики и деонтологии,владению культурной мышления,способностью к обобщению,анализу,восприятию информации,постановке цели и выбору путей ее достижения;
обучить взаимодействию с коллегами и работе в коллективе,в том числе в составе лечебной бригады в соотвстствии с утвержденными порятками окозания медицинской помощи больным;
обучить приемам и технике манипуляций и реализации сестринского процесса.
4) Конечные результаты обучения:
Дублинские дескрипторы
|
Компетенции -специальности, разработанные в ЮКГФА
|
Результаты обучения дисциплины
|
Результ аты
обучени я по
концепц ии
(ГОСО)
|
А
|
Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, -включая элементы наиболее передовых знаний в этой области
|
Компетенция в области естественных и специальных наук
|
Знает простейшие физиотерапевтические процедуры: понятие, виды, принципы воздействия, лечебный эффект
|
Р1
|
Знает основные группы лекарственных средств. Выписка, раздача, хранения. Правила хранения и учета наркотических, психотропных и сильнодействующих веществ
|
|
|
|
Умееет обеспечивать санитарно-гигиенический и лечебно-охранительный режим
|
Р18
|
|
|
|
Знает основы медицинской этики и деонтологии
|
Р4
|
|
|
|
Знает патологические изменения на коже пациента
|
Р1
|
Знает понятие о лихорадке.
|
|
|
|
Умеет обработать рук
|
|
Знает меры предосторожности и тактика медсестры при работе с кровью
|
Знает подготовку пациента к бронхографии, флюрографии, коронаграфии, ангиографии, холецистографии, урографии, ирриграфии, исследования желудка и кишечника, ФГДС, бронхоскопии, хромоцистоскопии, колоноскопии, ректороманоскопии, цистоскопии, торакоскопии, лапароскопии.
|
|
|
Компетенция предпринимательства
|
Знает этапы реализации сестринского процесса
|
Р15
|
Умеет организовать питания здорового человека
|
Р8
|
Знает типы, структура и организация работы медицинских организаций
|
Знает санитарно-эпидемиологический режим в медицинских организациях
|
Знает организацию работы процедурного кабинета
|
|
|
Компетенция «Адвокат здоровья»
|
Знает требования к лечебно-охранительному, санитарно-гигиеническому и санитарно-эпидемиологическому режиму в медицинских учреждениях
|
Р18
|
Знает основные положения некоторых моделей сестринского дело
|
Р22
|
Знает законы Республики Казахстан в области здравоохранения
|
Р6
|
Знает права пациента. Безопасность м/с на рабочем месте. Профилактика профессионального износа м/с.
|
Знает правила и техника безопасности при работе с дезрастворами. Обработка изделий медицинского назначения. Виды уборок лечебных помещений, раздаточный и столовой.
|
Навыки научных исследований
|
Знает сестринский процесс. I, II, III, IV и V этапы сестринского процесса.
|
Р15
|
В
|
Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне
|
Компетенция
«Коммуникативные навыки» (культурная компетенция,
критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).
|
Знает типы медсестер ( по Харди).
|
Р8
|
Знает функциональные обязанности медцинской сестры.
|
Умеет работать иноязычными пациентами
|
Клинические навыки
|
Умеет измерять отдельные показатели жизнедеятельности организма и давать им оценку (термометрия, подсчет пульса АД,
|
Р14
|
|
|
|
ЧДД, контроль диуреза)
|
|
Умеет санитарную обработку пациента(полная, частичная), санобработка при выявлении педикулеза.
|
Умеет уход за глазами, ушами, носовой и ротовой полостями, волосистой части головы, уход за кожей пациента, техника проведения туалета: ног, половых органов и анального отверстия.
|
Умеет взять мазок из зева и носа.
|
Умеет кормить тяжелобольных.
|
Умеет забор материалов для лабораторных исследований мочи. мокроты, кала.
|
Умеет набор лекарственных средств из ампулы и флаконов. Разведение антибиотиков и сроки хранения приготовленных растворов. Расчет дозы инсулина. Набор инсулина в шприц.
|
Умеет выполняет внутрикожных инъекций,подкожных инъекций, внутримышечных инъекций, внутривенных инъекций, внутривенных капельных вливани.Забор крови из вены.
|
Умеет промывание желудка: оснащение, техника проведения, возможные осложнения. Методика проведения исследования желудочного содержимого( фракционное зондирование). Исследование дуоденального содержимого, зондовый и беззондовый методы.
|
Умеет сделать клизму
|
Умеет проводить сердечно-легочною реанимацию( СЛР).
|
Умеет сублингвальный, трансбукальный, ректальный способы введения лекарственных средств. Наружное применение лекартсвенных средств
|
Умеет сделать венепункцию и венесекцию.
|
Умеет сделать в/в, в/м, п/к, в/к инъекцию и в/в вливание.
|
Умеет промывать мочевого пузыря и введения лекарственных веществ в мочевой пузырь
|
|
Умеет помощь пациенту при закупорке верхних дыхательных путей
|
С
|
Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области
|
Компетенция в области естественных наук
|
Оценивать и инрепритировать качества сестринского процесса для обеспечения квалифицированного ухода за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем
|
Р20
|
Формулировать собственные выводы в виде оказания медицинской помощи больным
|
Р8
|
D
|
Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и . научных соображений.
|
Компетенция
«Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).
|
Способен представить личные суждения, оформить в виде - реферата, презентации, проекта и представить на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях и др.
|
Е
|
Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам
|
Компетенция
«Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).
|
Студент способен передавать собственные знания и умения при проведение манипуляции (внутрикожно, подкожно, внутримышечно, внутривенно)
|
Р25
|
Умеет подготовить пациента к лабораторно-инструментальным методам исследования
|
Р14
|
Владеть навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации, первичную оценку состояние пациента, поблемы пациента, планирование сестринской деятельности,осуществление запланированного ухода перед пациентам и аудитории
|
Р17
|
|
Способность продолжить дальнейшее
самостоятельное обучение
|
|
Сестринская манипуляция, оценка состояния здоровья, основы медицинской реабилитологии, паллиативная медицина
|
Р9
|
Достарыңызбен бөлісу: |
