Кафедра логопедии Выпускная квалификационная работа дидактическая игра, как средство развития монологической связной речи у детей -7 лет с онр уровня

54 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 
1. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной
речи младших школьников. В 3-х ч. - Ч. 1: Устная связная речь. Лексика: 
пособие для логопеда / Н.Г. Андреева, Р.И. Лалаевой. - М.: ВЛАДОС, 2016. - 
182 с. 
2. Алмазова, Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у 
детей / Е.С. Алмазова. – М.: Айрис-Пресс, 2006. – 190 с. 
3. Алтунина, И.Р. Мотивы и мотивация социального поведения детей
/ И.Р. Алтунина. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2015. – 
453 с. 
4. Амосова, Н.С. Самомассаж рук при подготовке детей с
речевыми нарушениями к школе. / Н.С. Амосова. Логопед. - 2014. - №6. - 14-
16 с 
5. Анастази, А. Психологическое тестирование / А.Анастази,
С.Урбина. -СПб.: Питер, 2011. - 688 с. 
6. Анциферова, Л.И. Методологические принципы и проблемы 
психологии / Л.И. Анциферова. Психология. - 2011. - № 2. - 12-20 с. 
7. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей / Е. Ф. Архипова. -
М.: Астрель, 2008. - 319 с. 
8. Асеев. В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. / В.Г. 
Асеев. - М.: Мысль, 2013. - 247 с. 
9. Балканска, Н. Преодоление негативных реакций родителей детей
с нарушениями речи предпосылка подготовки кадров по специальной 
психологии в России и Болгарии на рубеже веков / Н. Балканска. - М.: 
София,2011. 
10. Безрукова, В.С. Педагогика: учебное пособие для студентов 
высших пед. учеб. заведений / В.С. Безрукова. - М.: Феникс, 2013. - 381 с.
11. Беккер, К.П., Совак М. Логопедия / К.П. Беккер, М. Совак. -
М.: Медицина, 1998. - 288 с. 

55 
12. Белкин, А.С. Ситуация успеха. Как ее создать: книга для 
учителя / А.С. Белкин. - М.: Просвещение, 2006. – 170 с.
13. Белкин А.С, Яковлев В.И., Зимина К.С, и др. Технология
развития общения у детей старшего дошкольного возраста / А.С. Белкин,
В.И. Яковлев, К.С. Зимина и др. - Екатеринбург, 1997. - 64 с. 
14. Белова-Давид, Р.А. Клинические особенности детей
дошкольного возраста с недоразвитием речи. Нарушение речи у
дошкольников / Р.А. Белова-Давид. – М.: Астрель, 2012. 
15. Бельтюков, В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе
восприятия и усвоения устной речи / В.И. Бельтюков. - М.: Библио, 2014. – 
150 с. 
16. Белянин, В.П. Психолингвистика. Учебник / В.П.Белянин. – 2-е 
изд. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2014. – 
232с. 
17. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика / А.А. 
Бодалев, В.В. Столин. - Спб.: Речь, 2000. 
18. Божович, Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков 
/ Л.И. Божович - М.: МОДЭК, 2007. - 400 с.
19. Божович, Л.И. Мотивы учения у детей младшего школьного 
возраста. // Очерки психологии детей / Л.И. Божович. - М.: МОДЭК, 2010. - 
183 с.
20. Боровских, Л.А. Формирование готовности к школьному обучению 
детей с незначительными отклонениями коммуникативной функции /
Л.А. Боровских. - М.: 1999. 
21. Валявко, С. М. Особенности поведения и деятельности
дошкольников с ОНР, резистентных к логопедическому воздействию /
С.М. Валявко. -Калуга, 2014. - 56 с.
22. Валявко, С.М. Особенности мотивации детей 5-6 лет с ОНР.
Материалы VII Царскосельских чтений / С.М. Валявко. – СПб, 2013. – 19 с. 

56 
23. Валявко, С.М. Реакция и паттерны поведения родителей детей
с недостатками речи. Современная логопедия: проблемы теории и
практики, перспективы научного поиска. Материалы Всероссийской
заочной научно-практической конференции / С.М. Валявко. - Саранск , 2015. 
– 29-35 с.
24. Валявко, С.М. Взаимодействие старших дошкольников с
речевой патологией со взрослыми. Онтогенез речевой деятельности:
норма и патология / С.М. Валявко // Монографический сборник М.: 2015. - 
183-188 с. 
25. Валявко, С.М. К вопросу о мотивации к логопедическим
занятиям старших дошкольников с речевой патологией. Современные
технологии диагностики, профилактики и коррекции нарушений развития
/ С.М. Валявко. Т. 2-М, М.: 2015. - 43-50 с. 
26. Валявко, С.М. Из опыта создания методики оценки мотивации 
дошкольников к исправлению недостатков речи. Дефектология / С.М. 
Валявко. – М.: № 6, 2015. - 54-63 с. 
27. Валявко, С.М. Особенности мотивации достижения старших 
дошкольников с ОНР. Специальная психология / С.М. Валявко. - М.: 2016. -
№ 2 (7) - 26-36 с. 
28. Ванюхина, Г.А. Природосообразные подходы к обучению грамоте 
детей дошкольного возраста как профилактика дислексий / Г.А.
Ванюхина // Логопед, №3 - 2009. 
29. Васильева, Е. В. Особенности тревожно-фобических состояний
у дошкольников с различными видами дизонтогенеза в условиях адаптации к 
дошкольному учреждению. Автореф. дисс. канд. психол. Наук / Е.В. 
Васильева. – М.: 2006. 
30. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с
системным недоразвитием речи: учеб. пособие / В.К. Воробьева. - М.:
ACT: Транзиткнига, 2016. - 158 с. 

57 
31. Визель, Т.Г. Аномалии речевого развития ребенка / Т.Г.
Визель. - М.: Секачев, 2012. – 48 с.
32. Визель Т.Г. Речь и проблемы общения у детей / Т.Г. Визель. -
М.: Секачев, 2015. 
33. Волкова Л.С., Лалаева Р.И., Мастюкова Е.М. Логопедия / Л.С. 
Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова. - М.: Просвещение, 2011.-384 с. 
34. Волковская, Т.Н. Сравнительное изучение нарушений
мыслительной и речевой деятельности у дошкольников с ЗПР и ОНР / Т.Н. 
Волковская. - М.: 2000. 
35. Волковская, Т.Н. Возможные варианты организации и
содержание работы с родителями в условиях коррекционного детского
сада // Дефектология, 2011. - № 5 - 66-70 с.
36. Воробьева, В.К. О принципах обеспечения мотивации в
процессе обучения связной речи учащихся с моторной алалией //
Актуальные проблемы логопедии / В.К. Воробьева. - М.: 2014. – 141 с. 
37. Воробьёва, В. К. Обучение детей с нарушениями речи
первоначальному навыку описательно-повествовательной речи / В.К.
Воробьева. – М.: № 4 –2015. – 160 с. 
38. Воробьева, В.К. О роли мотивации в порождении связного 
высказывания // Тезисы докладов YI Всесоюзных педагогических чтений / 
В.К. Воробьева -М.: 2012. – 147 с. 
39. Выготский, Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: 
Лань, 2009. – 654 с. 
40. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. -
СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2007. – 472 с. 
41. Гвоздев, А.Н. От первых слов до первого класса. // Дневник
научных наблюдений, изд. 2-е испр. / А.Н. Гвоздев - М.: КомКнига, 2005. - 
320с.
42. Глухов, В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для
студентов педвузов / В.П. Глухов. – М.: Астрель, 2015. – 351 с.

58 
43. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного 
возраста с общим недоразвитием речи / В.П. Глухов. - М.: 2004. 
44. Грибова, О.Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с
речевой патологией // Дефектология / О.Е. Грибова. – М.: 2011. - № 6. 
45. Грибова, О. Е. Психолингвистика и логопедия: вопросы, 
предположения // Дефектология / О.Е. Грибова. М.: 2016. - №3. – 11 с.
46. Гриншпун, Б. М. Развитие коммуникативных умений у
дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью // 
Дефектология / Б. М.Гриншпун. – М.: 2015. - №6. – 12-19 с. 
47. Гуровец, Г.В. Медико-педагогическая характеристика сложных
форм речевой патологии. Изучение и коррекция речевых расстройств /
Г.В.Гуровец, Л.Р. Давидович, С.И. Маевская. - СПб.: 2006. 
48. Гуровец, Г.В. К вопросу диагностики стертой формы 
псевдобульбарной дизартрии / Г.В. Гуровец, С.И Маевская. - М.: 2013 – 37 с. 
49. Гуровец, Г.В. К генезису фонетико-фонематических расстройств
// Обучение и воспитание детей с нарушениями речи / Г.В. Гуровец. -
М.: Просвещение, 1999. - 67-78 с. 
50. Дроздова, Н.В. Формирование речевой активности старших 
дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
/ Н.В. Дроздова. – Минск, 2001.
51. Даль, В.И. Толкового словаря живого великорусского языка / В.И. 
Даль. -М.: Цитадель, 1998 
52. Даскалов, Д. Логопедия как медицинская и педагогическая
наука / Д. Даскалов. - СПб.: Дефектология, 2013. – 107 с. 
53. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для
педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений и родителей. / 
Сост. Н. Д. Шматко. – М.: 2004. - 130с. 
54. Елфимова, Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у 
дошкольников и младших школьников / Н.В. Елфимова. - М.: Просвещение, 
2001. 

59 
55. Ефименкова, JI.Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с
ОНР). Пособие для логопеда / JI.Н. Ефименкова. - М.: Просвещение, 1999. - 
122 с. 
56. Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин М.: Просвещение, 
1998. -370 с. 
57. Жукова, Н. С. Отклонения в развитии детской речи / Н. С. Жукова.
- М.: 2014. – 146 с.
58. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у 
дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. - М.: 2010. – 
567 с. 
59. Журова, Л. Е. Подготовка к обучению грамоте в детском саду: 
дидактические материалы для работы с детьми 4–7 лет / Л. Е. Журова. – М.: 
Вентана-Граф, 2015. - 42 с. 
60. Зееман, М. Расстройства речи в детском возрасте / М. Зееман.
- М.: Астрель, 2002. 
61. Имедадзе, И.В. Изучение мотивационно-волевой готовности 6-
леток к школьному обучению. Автореф. дисс. канд. психол. наук / И.В. 
Имедадзе. -Тбилиси, 1998. 
62. Калинина, Н.О. Формирование социальной компетентности как 
механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения /
Н.О. Калинина. - Психологическая наука и образование, 2011. - №4. - 16 с. 
63. Каше, Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников / Г.А. 
Каше. -М.: Просвещение, 2001. - 191 с. 
64. Козина, И.Б. Формирование мотивации к коррекционным
занятиям у дошкольников с нарушениями произношения / И.Б. Козина. –
М.: 2012. - № 5. - 69-75 с. 
65. Кольцова, М.М. Рузина М. С. Ребенок учится говорить.
Пальчиковый игро-тренинг / М.М. Кольцова. - СПб.: 2001. - 192 с.

60 
66. Коноваленко, В.В. Формирование связной речи и развитие
логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР /
В.В.Коноваленко, С.В. Коноваленко. - М.: Гном и Д, 2001. – 261 с. 
67. Купецкова, Е.Ф. Организация работы дошкольного учреждения в 
режиме развития / Е.Ф. Купецкова // Управление ДОУ. - 2015 - № 4. - 18 – 24 
с. 
68. Левина, Р.Е. Нарушения развития речевой деятельности детей 
//Вопросы патологии речи / Р.Е Левина. - Харьков, 2001. - 23 – 28 с. 
69. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е.
Левина, Л.Ф. Спирова, Н.А. Никашина и др. - М.: Альянс, 2013. – 366 с.
70. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.Н.
Леонтьев. - М.: 1997. 
71. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А.Н. Леонтьев. - М.: 
1999. 
72. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. 
Леонтьев. - М.: 2005. – 352 с. 
73. Леонтьев, Д.А. От инстинктов к выбору, смыслу и
саморегуляции: психология мотивации вчера, сегодня и завтра //
Современная психология мотивации / Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - 4-
12 с. 
74. Лопатина, Л.В. Театрализованная деятельность в системе 
коррекционного воздействия по преодолению нарушений речи у 
дошкольников // Логопед в етском саду / Л.В. Лопатина, Л.В. Веселовская. - 
2016. - №5. - 11 - 13 с. 
75. Лопатина, Л.В. Приемы обследования дошкольников со
стертыми формами дизартрии и дифференциация их обучения //
Дефектология / Л.В.Лопатина. – М.: Просвещение, 2013. - №2. - 71 с. 
76. Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия, Е.Д.Хомской. – М.: 
Московский университет, 2001. – 320 с. 
77. Ларкина, В.С. Логопедия. / Л.С. Волкова. - М.: Просвещение, 1999. 

61 
78. Левченко, И. Ю. Психолого-педагогическая диагностика. Учебн. 
пособие для студ. высш. пед. заведений / И.Ю. Левченко, Д.М. Забрамной.
–М.: Академия, 2003. 
79. Львов, М.Р. Основы теории речи / М.Р. Львов. - М.: Академия, 
2000. 
80. Марголис, А.С. Работа с родителями. Воспитание и обучение
детей с расстройствами речи / А.С. Марголис, С.С. Ляпидевского, В.И. 
Селиверстова. - М.: Просвещение, 1999. 
81. Мартынова, Р.И. О психолого-педагогических особенностях
детей-дислаликов и дизартриков. Очерки по патологии речи и голоса /
Р.И. Мартынова, С.С. Ляпидевского. - М.: Просвещение, № 3. – 1999. – 111 
с. 
82. Наумов, А.А. Интегрированное и инклюзивное обучение в 
образовательном учреждении. Инновационный опыт / А.А. Наумов, В.Р. 
Соколова, А.Н. Седегова. – Волгоград. Учитель, 2012.
83. Павлова, О.С. Формирование коммуникативной деятельности у
детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / О.С. 
Павлова. М.: 1999. 
84. Рейнстейн, А.Э. Особенности влияния взрослого и сверстников
на развитие речи дошкольников / А.Э. Рейнстейн. - М.: 2003. 
85. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л.
Рубинштейн. –СПб.: Питер, 2000 - 712 с. 
86. Селиверстова, В.И. Понятийно-терминологический словарь
логопеда / В.И. Селиверстова. - М.: Владос, 1997. 
87. Сингаевская, О.В. Развитие связной речи дошкольников.
Логопедия сегодня / О.В. Сингаевская, А.В. Соболева. – М.: 2011. - №2. - 26-
30 с. 
88. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников 
/ Н.А. Стародубова. - М.: 2006. 

62 
89. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста 
/ Е.И. Тихеева. – М.: Просвещение, 2000. – 140 с. 
90. Тишина, Л.А. Формирование навыков краткого пересказа у
младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / Л.А. Тишина, А.С. 
Толпегина. – М.: 2010. - 67-73 с. 
91. Ткаченко, Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции
общего недоразвития речи у детей 6 лет. Пособие для воспитателей,
логопедов и родителей / Т.А. Ткаченко. – М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2003. – 112 
с. 
92. Усольцева, Н.К. Формирование предпосылок диалогического 
общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием
речи / Н.К. Усольцева. – М.: 1999. – 144 с. 
93. Ушакова, О.С. Развития речи дошкольников / О. С. Ушакова. - М.: 
2001. 
94. Ушакова, О.С. Придумай слово. Речевые игры и упражнения
для дошкольников / О. С. Ушакова. - М.: 2001. 
95. Филичева, Т. Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. 
Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 1999. – 223 с.
96. Хачатурова, С.С. Метод индивидуальных моделей речевого
поведения как средство эффективного общения обучаемых : Дис. канд. 
психол. наук / С.С. Хачатурова. – Москва.: 1999. - 226 c.
97. Хватцев, М.Е. Логопедия. Книга 1 / М.Е. Хватцев. – М.: 2009.
98. Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: учеб. 
пособие для студ. высш. учеб. заведений / С.Н. Цейтлин. - М.: ВЛАДОС, 
2000. - 240 с. 
99. Чиркина, Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного
возраста с нарушениями речи // Специальная дошкольная педагогика: учебн. 
пособие / Г.В. Чиркина, Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2001. - 159-182 с. 
100. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах /
Д.Б. Эльконин. – М.: ИПП, 1997. – 416 с. 

63 

жүктеу/скачать 1.05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: