Приложение 2
Игровая мозаика по теме: «Домашние животные и птицы».
в форме игры «Что? Где? Когда?»
Цель: Развитие словесно-логического мышления и
речи у детей общим
недоразвитием речи старшего возраста с
помощью дидактических игр
Задачи: Способствовать развитию речевой активности, быстроты мышления,
восприятия; активизировать словарь по теме «Домашние животные и
птицы»; совершенствовать грамматический строй речи.
Доставить
участникам педагогического процесса удовольствие.
Оборудование: мнемотаблицы по теме «Домашние животные и птицы»,
тактильные дощечки к игре «Угадай, что на ладошке?» (тактильные
ощущения по методике Т.Б. Большевой), карточки с заданиями к игре
«Хитрые вопросы», мешочки соше с травой к игре «Угадай запах»
(аромотерапия), камешек,
карточка с вопросом,
карточки с
деформированным
текстом
«Исправь
ошибку»,
игры
для
индивидуальной работы «Какая буква потерялась?», «Накорми
животных», юла,
мольберт с магнитами,
разноцветный ящик,
музыкальное сопровождение из передачи «Что? Где? Когда?», медали.
Мы в детстве игре отдаем предпочтение
Относятся взрослые к играм с почтением.
Вы, дети, готовы сегодня сыграть?
Сейчас знатоков буду всем представлять.
На игровое поле приглашаются дети с подготовительной группы. Дети
заходят по одному после объявления имени под музыку «Что? Где? Когда?»
садятся за круглый стол.
- Итак, команда
зрителей, команда знатоков готовы!
Мы животных очень любим,
Их не
будем обижать,
И про них сегодня
дружно
65
Можем все мы рассказать.
С помощью подвижной стрелки мы определяем номер сектора.
Достарыңызбен бөлісу: 
