Маърузанинг технологик картаси
Иш
| Фаолият мазмуни |
Жараёнлари
| Ўқитувчи | Талаба |
1-боскич.
Кириш
(20 мин.)
|
1.1.Ўқув курси номини айтиб, курс доирасида дастлабки умумий тасаввурни беради хамда услубий ва ташкилий томонлари билан таништиради. (1-илова)
1.2.Ўқув курси бўйича жорий, оралик ва якуний назорат шакллари ва рейтинг баллари билан таништиради. (2- илова) ди
1.3.Курс якунида кўйиладиган рейтинг бахолаш мезоналари билан таништиради. (3-илова).
1.4.Курсни узлаштиришда фойдаланиш учун зарур бўлган адабиётлар рўйхати билан таништиради.
1.5.Биринчи укув машғулоти мавзу билан таништиради ва унинг максади укув фаолияти натижаларини баён килади.
1.6.Биринчи мавзу юзасида аклий хужум коидаси асосида доскага «Суғурта фаолияти нима?» деб ёзади. Талабалар томонидан айтилган фикрларни ёзиб боради ва умумлаштирилади. (4-илова)
|
1.1.Тинглайдилар
1.2.УУМга карайдилар
1.3.УУМга карайдилар
1.4.УУМга карайдилар
1.5.Мавзу номини ёзиб оладилар
1.6.Тушунчаларини эркин фикр биладирадилар
|
2-боскич.
Асосий
(50 мин.)
|
2.1.Мавзу режаси ва таянч тушунчалар билан таништиради.
2.2.Маърузани режа бўйича тушунтиради, хар бир режани нихоясида умумлаштиради. Жараён компьютер слайдларини намойиш килиш билан олиб борилади. (5- илова).
2.3.Хар бир режани мустахкамлаш учун саволлар беради:
-
Иқтисодиётни реал сектори акциядорлик жамиятларининг молиявий барқарорлини янада оширишни таъминлашга Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг ўрнини айтиб беринг
-
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг мақсади ва таркибий тузилишига изох беринг.
2.4.Таянч ибораларига талабаларни диккатини каратади ва яна бир такрорланади.
|
2.1.Тинглайдилар
2.2. Тинглайдилар, слайдларга эътибор каратади, ёзиб олади ва саволлар беради
2.3. Саволларга жавоб бердилар
2.4.Таянч ибораларини мухокама киладилар ва ёзиб оладилар
|
3-боскич.
Якуний.
(10 мин.)
|
3.1.Ўтилган машғулот бўйича якунловчи хулоса килади.
3.2.Мустақил тайёргарлик учун уйга вазифа берилади. Бунда дарслик ва бошка адабиётлар, материаллардан суғурта фаолиятини мувофиклаштириш ахамиятини тушуниб келиш топширилади.
3.3.Талабаларнинг фаолиятига бахо кўйилади ва рагбатлантирилади.
3.4.Келгуси машғулотга тайёргарлик кўриш учун топшириклар ва фойдаланиладиган адабиётлар рўйхати берилади.
|
3.1.Талабалар эшитадилар, ёзиб оладилар.
3.2.Топширик оладилар
3.3.Эшитадилар
3.4.Эшитади ва УУМга карайдилар
|
1-илова
«Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси» фани, ТМИ-3 – курс бакалавриат
Курснинг вазифалари
Иқтисодий билимларни қуролланти
риш
Иқтисодий кўринишларни қонунлар ва усуллар асосида суғурта сохасини ўзлаштириш рўйхати
Ўзбекситон бозор шароитида Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси муаммоларни ҳал қилиш йўналишларини ўрганиш
Бозор шароитида суғурта фондини тақсимланиш механизмини, амалий ва назарий жиҳатдан ўрганиш
2-илова
Мавзулар
-
Ташқи иқтисодий фаолиятда суғуртанинг ривожланиши, жаҳон бозори ва халқаро савдонинг ривожланиши.
-
Чет эл инвестицияларининг мамлакатга кириб келишини рағбатлантиришда суғурта компанияларининг ўрни.
-
Суғурта компанияларининг халқаро йўналишдаги фаолиятини ривожлантириш, ташқи иқтисодий фаолиятда суғуртанинг ҳуқуқий асослари.
-
Халқаро суғурта ҳамжамияти ва у билан ҳамкорлик қилиш йўллари.
5. Ташқи иқтисодий фаолиятда иқтисодиётни реал сектори акциядорлик жамиятларининг молиявий барқарорлини янада оширишни таъминлаш.
3-илова
Рейтинг назорати VI семестр
Жорий назорат
Оралик назорат
Якуний назорат
1. Маърузада актив қатнашганлиги учун
2. Амалиёт машғулотида жавоб бергани учун
3. Аудитория назорат ишида қатнашганлиги учун
4. Мустақил иши учун
5. Реферат
1. Тест жавобларини ечгани учун
2. Назорат иши учун
1. Оғзаки ёки ёзма имтихон
Курс бўйича талабаларни ўзлаштириш, бахолаш мезонлари
Назорат шакллари
|
Жами баллар
|
1. Жорий бахолаш (6 балл):
а) Тингловчининг маъруза ва амалий машғулотдаги активлиги;
б) Уй вазифасини бажариш;
в) Берилган топширикларни бажариши (реферат, таблицалар, слайдлар тайёрлаш ва х.к.)
|
35 балл
|
2. Оралик бахолаш (назорат иши ва тестлар ўтказиш)
|
35 балл
|
3. Якуний бахолаш (ёзма иш, тест ва бошка турдаги назоратларни ўтказиш)
|
30 балл
|
Жами:
|
100 балл
|
Ўзлаштириш кўрсаткичлари
|
Бахо
|
86 – 100
|
Аъло
|
71 – 85
|
Яхши
|
55– 70
|
Ўрта
|
0-54 гача
|
Коникарсиз
|
4-илова
«Аклий хужум»нинг асосий коидалари:
- олға сурилган ғоялар баҳоланмайди ва танқид остига олинмайди;
- иш сифатига эмас, сонига қаратилади, ғоялар қанча кўп бўлса
шунча яхши;
- исталган ғояларни мумкин қадар кенгайтириш ва ривожлантиришга ҳаракат килинади;
- муаммо ечимидан узок ғоялар ҳам қўллаб-қувватланади;
- барча ғоялар ёки уларнинг асосий мағзи (фаразлари) қайд этиш йўли билан ёзиб олинади;
- «Хужум»ни ўтказиш вақти аникланади ва унга риоя қилиниши шарт;
- бериладиган саволларга қискача (асосланмаган) жавоблар бериш кўзда тутилиши керак.
5-илова
Ўқув везуал метариаллар
1-слайд
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг хусусиятлари
Ташқи иқтисодий фаолиятда суғуртанинг ривожланиши, жаҳон бозори ва халқаро савдонинг ривожланиши.
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси
Чет эл инвестицияларининг мамлакатга кириб келишини рағбатлантиришда суғурта компанияларининг ўрни.
Суғурта компанияларининг халқаро йўналишдаги фаолиятини ривожлантириш, ташқи иқтисодий фаолиятда суғуртанинг ҳуқуқий асослари
2-слайд
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси функциялари
жаҳон бозори ва халқаро савдонинг ривожлантириш
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси
Чет эл инвестицияларининг мамлакатга кириб келишини рағбатлантиришда
Риск-менежмент
Экспортни суғурталаш тизими
3-слайд
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси категорияси
Ташқи иқтисодий фаолиятда экспорт кредитларини
суғурталаш
Ташқи иқтисодий фаолиятда кредитни қайтармаслик риски
Экспорт кредитлари ва инвестициялари халқаро уюшмаси
6-илова
Pinbord texnikasi
1.2. Амалий машғулотни укитиш технологияси
Талабалар сони:
|
соат
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Амалий машғулот
|
Машғулот режаси
|
1.Ташқи иқтисодий фаолиятда суғуртанинг ривожланиши, жаҳон бозори ва халқаро савдонинг ривожланиши.
2. Чет эл инвестицияларининг мамлакатга кириб келишини рағбатлантиришда суғурта компанияларининг ўрни.
3. Суғурта компанияларининг халқаро йўналишдаги фаолиятини ривожлантириш, ташқи иқтисодий фаолиятда суғуртанинг ҳуқуқий асослари.
4. Халқаро суғурта ҳамжамияти ва у билан ҳамкорлик қилиш йўллари.
|
Ўқув машғулотининг максади:
|
Талабаларнинг суғуртада ташқи иқтисодий фаолиятнинг мохияти ва вазифаси буйича билимларини мустахкамлаш ва чукурлаштириш.
|
Педагогик вазифа:
-
Мавзуни мустақил ўрганиш учун асос яратади.
-
Мавзу бўйича билим-ларни чукур ўзлаштириш ва мустахкамлашга ёрдам беради.
-
Кичик гурухларда ишлашни ташкил килади.
-
Ўз нуктаи назарга эга бўлишни шакллантиради.
-
Мантикий хулоса чикаришга кўмак беради.
|
Ўқув фаолияти натижаси:
-
Иқтисодиётни реал сектори акциядорлик жамиятларининг молиявий барқарорлини янада оширишни таъминлашга Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг ўрнини айтиб бера олади.
-
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг мақсади ва таркибий тузилишига изох бера олади.
|
Ўқитиш усуллари ва техника
|
Амалий машғулот, «жамоа булиб ишлаш» усули;
|
Ўқитиш воситалари
|
Маъруза матни, дарслик, компьютер технологияси, эксперт вараклари, графиклардан фойдаланиш.
|
Ўқитиш шакллари
|
Гурухларда ишлаш усули.
|
Ўқитиш шарт-шароити
|
Техник воситалар билан таъминланган, гурухларда ишлаш усулини кўллаш мумкин бўлган аудитория.
|
Мониторинг ва бахолаш
|
Огзаки назорат, савол-жавоб, ўз – ўзини назорат килиш, рейтинг тизими асосида бахолаш.
|
Амалий машғулотнинг технологик картаси
Иш жарёнлари
|
Фаолият
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1-боскич
Кириш.
(10 мин.)
|
1.1.Ўқув машғулоти мавзуси, максади ва Ўқув фаолияти натижаларини эълон килади.
1.2.Амалий машғулотни ўтказиш хусусиятлари билан талабаларни таништиради.
1.3.Саволлар бериб талабаларнинг билимларини фаоллиштиради. Блиц-суров утказади.
-
Иқтисодиётни реал сектори акциядорлик жамиятларининг молиявий барқарорлини янада оширишни таъминлашга Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг ўрнини айтиб бера олади.
-
Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг мақсади ва таркибий тузилишига изох бера олади.
1.4.Гурухда ишлаш коидаси билан таништиради ва хар бир талаба оладиган иш натижасига кўра бахолаш мезонини тушунтиради. (1-илова)
Гурух фаолиятидаги бажарилган ишлар ёзма варакларда булиши таъкидланади.
|
1.1.Эшитишади ва езиб олишади
1.2. Топширик олади.
1.3. Савалларга жавоб берадилар.
1.4. Тушуниб оладилар.
|
2-боскич.
Асосий
(60 мин.)
|
2.1.Машғулотнинг асосий вазифаларини ечиш учун талабалар гурухларга булинади. «Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг моҳияти ва функциялари» бўйича гурухларнинг ёзма фикрларини кўриб чикади.
2.2.Гурухда ишлаш коидаси билан таништирилади. (2-илова)
2.3. Гурухларга бўлинган талабаларга Ўқув топширигини беради. (3-илова)
2.4.Гурухда иш бошланганлигини эълон килади.
2.5.Гурухни узаро хамжихат билан ишлаш ташкил килинади ва такдимот уюштирилади.
2.6.Топширикни бажариш жараёнида бажарилган ишларни ва билимларини умумлаштиради, килинган хулосага эътибор каратилади.
|
2.1. Топширикни бажаради
2.2. Танишади ёзиб олишади
2.3. Топширикни бажаришади
2.4. Эълонни эшитишади
2.5. Бажарган ишлар такдимоти утказилади
2.6. Бажарилган ишлар такдимоти умумлаштирилади.
|
3-боскич.
Якунгий боскич
(10 мин.)
|
3.1.Бажарилган ишлар якунланади, Фаол талабаларни бахолаш мезони оркали рагбатлантирилади.
3.2.Мавзуни тўлик ўзлаштириш максадида ўтилган мавзуга тест назорати ўтказилади.(4-илова)
|
3.1.Бахоланади.
3.2.Тест саволларига жавоб берадилар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
