№ урока
|
Задачи урока
|
Содержание урока
|
Время
(мин)
|
Методы и приемы работы
|
Способы организации деятельности
|
Средства обучения
|
образовательные
|
развивающие
|
воспитательные
|
1
|
познакомить с основными понятиями объектно-ориентированного программирования
|
Развитие познавательного интереса
|
Воспитание у учащихся интереса к предмету, внимательности
|
объект, свойства и методы объектов, события, обработчик события, класс, экземпляр класса, инкапсуляция, наследование и полиморфизм
|
45
|
Объяснительно- иллюстративный
лекция, рассказ, беседа
|
фронтальный
|
Компьютеры, проектор, презентация
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
2
|
Дать представление учащимся о среде программирования Lazarus, познакомить с ее составляющими,познакомить с терминологией системы программированияLazarus
|
Развитие познавательных интересов, формировать умение применять ранее полученные знание
|
привитие интереса к предмету, внимательности, любознательности
|
Форма, управляющие элементы окна: конструктор форм, редактор исходного кода (программный модуль), панель инструментов, свойства объекта, события объекта, инспектор объектов.
|
45
|
Объяснительно-иллюстративный
лекция, рассказ, беседа, наглядные
|
фронтальный
|
Компьютеры, проектор, презентация,система объектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
3
|
Дать представление об основных этапах создания проектов и приложений в системе программирования Lazarus, познакомить с составляющими проекта
|
развитие познавательных интересов, алгоритмического мышления
|
привитие интереса к предмету, воспитание алгоритмической культуры
|
Проект, приложение, интерпретатор, компилятор
|
45
|
Рассказ, беседа, практика, частично-поисковой
|
групповой
|
Компьютеры,система объектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
4
|
Познакомить учащихся с основными переменными в системе Lazarus, научить их применять на практике
|
Развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов
|
Воспитание внимательности, любознательности, привитие интереса к предмету
|
Переменная, тип переменной, преобразование типов
|
45
|
практическая работа, словесные
|
групповой, индивидуальный
|
Компьютеры,система объектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
5
|
Закрепление знаний, умений и навыков учащихся по пройденным темам
|
Развитие алгоритмического мышления, логики, формировать умение применять ранее полученные знание
|
Привитие интереса к предмету, воспитание бережливого отношения к технике и программному продукту
|
объект, свойства и методы объектов, события, обработчик события, переменная, тип переменной, преобразование типов, форма, управляющие элементы
|
45
|
Практикум, частично-поисковой
|
групповой, индивидуальный
|
Компьютеры,система объектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
6
|
Дать представление о процедурах и функциях, о видах процедур, рекурсии, итерации
|
Развитие алгоритмического мышления, формирование умений создания и применения процедур, рекурсии
|
Воспитание аккуратности, внимательности, алгоритмической культуры
|
Процедура, функция, параметры по значению, параметры по ссылке, рекурсия, циклы,ветвление, рекурсия, итерация
|
45
|
Беседа, практическая работа
|
фронтальный, групповой
|
Компьютеры,системаобъектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
7
|
Дать представления о встроенных процедурах и функциях среды Lazarus
|
Развитие познавательных интересов, интереса к предмету
|
Привитие интереса к предмету, воспитывать у учащихся уважение к результатам чужого труда
|
Встроенные функции, функции преобразования типов, математические функции, строковые функции
|
45
|
Лекция, рассказ, беседа, объяснительно иллюстративный
|
фронтальный
|
Компьютеры, проектор, презентация,система объектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
8-9
|
Закрепление знаний, умений и навыков учащихся по пройденным темам
|
Развитие познавательных интересов, творческих способностей учащихся, формировать умение применять ранее полученные знание
|
воспитывать у учащихся уважение к результатам чужого труда и культуру использования в своих работах результаты, полученные другими людьми
|
Процедура, функция, функции преобразования типов, математические функции, строковые функции
|
90
|
Частично-поисковой
Практикум
создание проблемной ситуации
|
групповой, индивидуальный
|
Компьютеры,системаобъектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
10
|
Дать представление о графических возможностях системы Lazarus, познакомить с графическими объектами, методами, и функциями для работы с графическими объектами
|
Развитие познавательных интересов, любознательности
|
Привитие интереса к предмету, воспитание аккуратности
|
Холст, перо, кисть, цвет, графические методы, рисование текста
|
45
|
Лекция, беседа
объяснительно-иллюстративный
|
фронтальный
|
Компьютеры, проектор, презентация,система объектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование», графические файлы
|
11-12
|
Научить применять графические возможности системы Lazarus на практике
|
Развитие познавательных интересов, творческих способностей, формировать умение применять ранее полученные знание
|
Привитие интереса к предмету, воспитывать у учащихся уважение к результатам чужого труда и культуру использования в своих работах результаты, полученные другими людьми
|
Холст, перо, кисть, цвет, графические методы, рисование текста
|
90
|
Практикум
частично поисковой
создание проблемной ситуации
|
групповой, индивидуальный
|
Компьютеры,системаобъектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
13
|
Научить создавать анимированные объекты с использованием системы объектно-ориентированного программирования Lazarus
|
Развитие познавательных интересов, любознательности, творческих способностей
|
Привитие интереса к предмету, воспитывать у учащихся уважение к результатам чужого труда и культуру использования в своих работах результаты, полученные другими людьми
|
Анимация
|
45
|
Практикум
частично поисковой, создание проблемной ситуации
|
групповой, индивидуальный
|
Компьютеры,системаобъектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
14-16
|
Закрепление знаний и умений полученных на протяжении всего курса
|
Развитие творческих способностей, алгоритмического мышления
|
воспитывать у учащихся уважение к результатам чужого труда и культуру использования в своих работах результаты, полученные другими людьми
|
|
135
|
Поисковой
метод проектов
|
индивидуальный
|
Компьютеры,системаобъектно-ориентированного программирования Lazarus
электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование»
|
