принципах органического образования.
Возможности для изменений есть в каждой школе,
даже там, где акцент на итоговом
тестировании достиг своего пика. Школы часто делают что-то так,
а не иначе, просто
потому, что так принято и делалось всегда. Культура любой конкретной школы включает
в себя определенные привычки и системы, в рамках которых каждый день действуют люди,
имеющие к ней отношение. Б
о льшая часть традиционных
привычек скорее добровольные,
нежели кем-то навязываемые, например: обучение по возрастным группам;
уроки
одинаковой продолжительности; использование звукового сигнала для оповещения о начале
и конце уроков; рассаживание учеников в одном направлении, лицом к учителю,
находящемуся в
передней части класса; преподавание математики только на уроках
математики, а истории – на уроках истории и тому подобное. Многие школы,
которым
приходится работать с проблемными детьми в сложных условиях, использовали имеющееся
пространство для инноваций, и часто с весьма вдохновляющими результатами. Возможность
инноваций в этой сфере обусловлена самой природой систем, к которым относится система
образования.
Достарыңызбен бөлісу: