Анализ уровня здоровья учащихся Бичуринской средней общеобразовательной школы за последние три года

здоровья

щжщшщж

Диаграмма показывает колебание показателей в разных группах здоровья на последние 3 года. По ним можно увидеть, что абсолютно здоровых детей в школе с каждым годом все меньше и меньше.

1997-98 уч.год – 47,4%, 1998-99 уч.год – 31,3%, 1999-2000 уч.год – 26,2%.

Детей с отклонениями в здоровье, наоборот, становится все больше и больше. Их в 197-98 уч.году не было, а в 1999-2000 уч.году стало больше почти в 2 раза.

Сегодня, после завершения данной программы формирования здоровья в школе, можно констатировать, что в течение 2001-2004 годов нам удалось сохранить здоровье школьников, даже на 9,8%улушить его, а ведь это итог большой работы, постоянного ежедневного контроля как работы валеолога, таки учителей физической культуры .Они все каждодневно заботились о здоровье учащихся, провели массу физкультурно-оздоровительных мероприятий, качественнее стали проводить свои уроки и внеклассные мероприятие с учащимися на свежем воздухе и т.д. Позволю себе привести таблицу.

Я участвовал также в работе секции «Межведомственный подход к охране здоровья школьников».

Слушал лекции представителей Европейской сети школ, содействующая здоровью. Слушал лекцию замечательного педагога А.Н.Тубельского на тему «Уклад жизни школы как фактор разрушения и сохранения здоровья детей и учителей».

Очень понравилась выступление молодого учителя физкультуры из г. Сочи Кириченко Романа Викторовича, который убедительно и интересно, с задором и темпераментом делился с нами с своим опытом по укреплению здоровья детей. Он говорил, что «…любой урок физической культуры можно провести интересно и творчески, на любом уроке можно развивать совершенствовать учащихся, наша методика интересная, где полно места и развитию, и мотивации, можно и нужно использовать подводящие упражнения, которые надобно повторять и повторять…». «Главное в нашей многогранной работе – все-таки отношение учителя к своему труду», - завершил он.

Форум закончился принятием обращения ко всем школам и организациям, которое дорого здоровье детей, которые должны решать эти проблемы.

Мои 13 заповедей о здоровье

(исходя из собственного опыта)

1. 
   Ежедневно занимайтесь утренней гигиенической гимнастикой (с маленькой пробежкой, хорошими физическими упражнениями, обтиранием тела).
   

2. 
   Помните слова великого И.М.Сеченова, отца русской физиологии о том, что «Движение есть жизнь», поэтому каждодневно занимайтесь оздоровительным бегом, ходьбой на лыжах, играйте в подвижные и спортивные игры, доведя расстояние до 10-15 км. в день.
   

3. 
   При занятиях физической культурой и спортом соблюдайте санитарно-гигиенические правила (своевременно меняйте пропотевшую одежду, не пейте холодную воду, вовремя и хорошо, калорийно питайтесь, примите душ и хорошенько умойтесь и т.д.).
   

4. 
   Остерегайтесь лени, жадности, неразумных подходов в своих действиях, перенагрузок в занятиях.
   

5. 
   Умейте вовремя расслабляться, а для этого нужны характер, воля, желание.
   

6. 
   Разумно питайтесь, ешьте все, особенно калорийное, витаминное, полезное, но не переедайте.
   

7. 
   Ежедневно ешьте помидоры, чеснок, редиску, орехи, рыбу.
   

8. 
   Всегда занимайтесь закаливанием своего организма (разумные физические упражнения, свежий воздух, ежедневное обтирание тела водой и мытье ног, чистка зубов перед сном и т.д.).
   

9. 
   Соблюдайте режим работы, отдыха, сна. Умейте днем отдыхать не меньше часа.
   

10. 
    Ведите здоровый образ жизни. Навсегда распрощайтесь с курением, распитием крепких винно – водочных изделий, трудитесь с уменьем.
    

11. 
    Поменьше посещайте лечебные учреждения, не очень надейтесь на медицину и на лекарства, научитесь управлять своим здоровьем.
    

12. 
    Избегайте нервных стрессов, имейте побольше положительных эмоций, умейте терпеть, сострадать, дружить, любить, а также создавать, созидать и нести добро людям.
    

13. 
    «Если хочешь быть здоровым – бегай, если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть умным бегай!» «Пока здоров – не бегаешь, заболеешь – захочешь бегать!»
    

«Дети и молодежь России – это будущее нашего Отечества, это люди, которые построят новую Россию, они придут в завтра, как будут воспитываться сегодня», - было сказано в заключительном слове на закрытии форума.

1.Мы никогда не знаем проблемы – что такое всеобуч, он у нас всегда выполняется.

2.Все выпускники 9, 11 классов ежегодно трудоустраиваются.

3.Дети любят и берегут школу, в ней всегда чистота, уют, комфорт, порядок.

4.Ежегодно, как можно лучше, организуем летнюю трудовую четверть, отдыхая, выращивая на ученический стол овощи, картофель.

5.Идет повседневная борьба за прочные, глубокие знания, половина детей учатся «4» и «5», они занимают призовые места на районных и областных олимпиадах, увеличивается их количество. По рейтингу результативности участия школ района на муниципальном этапе предметных олимпиад учащихся наша школа в 2002-03 уч. году занимала 3 место, в 2003-04 уч. году – 2 место, в 2004-05 уч. году – 3 место, а если перевести эти места, т.к. у нас уже учатся только 230 учащихся, а в трех школах, которые заняли первые места – более 300-500 учащихся.

6.Абсолютная успеваемость учащихся за последние десятилетия колеблется от 99,5 до 100%. Если наш ученик останется на второй год, то только из-за умственной отсталости.

7.С большим желанием участвуем в районных спортивных соревнованиях, предметных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках и т.д., где занимаем только призовые места.

8.Ученица Выпуска 2001 г. Тляшева Ильзира победила на Международным конкурсе детского рисунка им. Шанкара – 2001.

9.За все годы существования средней школы она была и есть не только общеобразовательной, но и спортивной; под моим руководством педагогический коллектив, учителя физической культуры Батыркаев Равиль Мубаракович, Тляшева Фаина Мирзыевна делают очень много для воспитания здоровой спортивной смены. В этих Целях проводим гимнастику до занятий, физкультминуты на уроках, подвижные перемены, пешие походы, экскурсии, лыжные вылазки, Дни здоровья, недели физической культуры и спорта, спортивные вечера и праздник, внутришкольные соревнования по видам спорта, «Веселые старты», «Веселый сабантуй», участвуем в районных, зональных и областных спортивных соревнованиях; оборудован хороший спортивный уголок, где есть настоящий наглядная агитация за Великий спорт, как нужно заниматься им и где наглядно видны наши спортивные достижения; имеется «Книга Почета спортсменов школы», куда золотыми буквами вписаны имена лучших спортсменов, их достижения и т.д. и т.п.

В результате огромной спортивно – массовой и физкультурно-оздоровительной работы в нашей школе любят физическую культуру и спорт массово ими занимаются, на всех спортивных соревнованиях и спаркиадах района занимают только призовые места. Успешно выступают наши ученики на зональных и областных соревнованиях, тем самым себя закаливают и прославляют родную школу.

10.На новый уровень поставлено сотрудничество с семьей и общественностью.

11.№8 лет назад решена проблема кадров. Все предметы успешно преподаются.

12.Налажена добрая связь с сельхозкооперативом им. Нариманова, она из года в год укрепляется, совершенствуется, мы всегда помогаем друг другу.

13.Создано добротное подсобное хозяйство; на 50,5 гектарах выращиваем зерно, картофель, многолетние травы, ежегодно получая 100-15- тысяч рублей. Полученная продукция идет на удешевление ученического питания и на продажу.

14.Школа стала базовой для национальных школ области, Здесь регулярно проходят семинары, научно-практические конференции, открытые уроки, районные и областные конкурсы национальных школ «Учитель года».

15.80-90% выпускников 11-х классов поступают в высшие и средние специальные учебные заведения.

16.Школа – победитель областного конкурса среди национальных школ в 2001 году; школа – лауреат Всероссийских конкурсов «Школа года» в 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, годах; школа – лауреат Всероссийского конкурса «Школа Высшей категории – 2004, 2005». Школе присвоено звание «Академическая школа» в 20004 году.

17.Главное достижения школы – это воспитанность учащихся. Наши дети умеют трудиться, здороваться с проходящим мимо человеком, дисциплинированны и исполнительны, на это нацелена вся воспитательная система школы, в этом нам очень помогают последние 5 лет изучение школы РФ В.С. Казыханова по технологии творческого развития профессора А.З.Рахимова.

18.Гордость школы – ее выпускники. За годы своего существования, как семилетняя, восьмилетняя, затем как средняя, наша школа стала поистине кузницей кадров. Из ее стен вышли грамотные специалисты народного хозяйства, знающие свое дело руководящие работники, заслуженные: военный штурман СССР Иткинов Хамза Гарифилович, работник культуры РФ Тляшев Ахматсагит Мирхайдарович, шахтер РФ Мурсалимов Василь Нуруллович, медицинский работник РФ Батыркаева Светлана Михайловна, ученые: доктор технических наук, профессор Ибраев Габдулла Касимович, кандидат физико-математических наук, кавалер ордена Почета Нурбаков Анас Шарифович, кандидат химических наук Тляшева Дахия Файзурахмановна; военные; полковник Батыркаев Миншаек Мухаматович, полковник Тляшев Мустаким Халисович, полковник АкманаевХабир Назифович, подполковник Тляшев ФаритАхматзыевич, подполковник Акманаев Равиль Габделлазянович, подполковник АйтаковИльдусХурамшович и другие. Гордостью средней школы, без всякого сомнения, является ее медалисты, которые прекрасно учились, отлично защищали честь родной школы на предметных олимпиадах, затем поступили или окончили ВУЗы.

Вот они:
1.Хусаинова Файруза Фаизовна – золотая медаль – 1985 г.

2.Батыркаева Резеда Равильевна – золотая медаль – 1987 г.

3.Ильясова Гюзель Феликсовна – золотая медаль – 1987 г.

4.Тляшева Дахия Файзурахмановна – золотая медаль – 1987 г.

5.Тляшева Рауфа Галимзяновна – серебряная медаль – 1987 г.

6.Тляшева Эльмира Мирзевна – серебряная медаль – 1987 г.

7.Акманаева Миляуша Анваровна – золотая медаль – 1994 г.

8.Сагитова Розалия Наилевна – золотая медаль – 1995 г.

9.Тляшева Лидия Назифовна – золотая медаль – 1995 г.

10.Яхин Рустам Замирович – серебряная медаль – 1997 г.

11.Иртуганова Лидия Фанисовна – серебряная медаль – 1998 г.

12.Мунасипов Ильгиз Ильфатович – золотая медаль – 1998 г.

13.Тляшева Ирина Рафаилевна – золотая медаль – 1998 г.

14.Тляшева Лейла Ильгатовна – серебряная медаль – 1998 г.

15.Тляшева Эльзира Раифовна – серебряная медаль – 1998 г.

16.Абдулова Альбина Равилевна – золотая медаль – 1999 г.

17.Утягонова Гульнара Сабирзяновна – серебряная медаль - 1999 г.

18.Халилова Гузель Махмутовна – золотая медаль – 1999 г.

19.Батыркаева Альбина Данисовна – золотая медаль – 2000 г.

20.Тляшева Альмира Габдурахмановна – золотая медаль – 2000 г.

21.Тляшева Ильвира Ильдаровна – золотая медаль - 2000 г.

22.Сабирова Диана Фаритовна – золотая медаль –2002 г.

23.Айтакова Альбина Райнисовна – серебряная медаль – 2003 г.

24.Тляшева Динара Мухаматнуровна – серебряная медаль – 2003 г.

25.Вахитов Денис Данилович – серебряная медаль – 2004 г.

26.Кучукова Гульназ Анваровна – серебряная медаль – 2004 г.

27.Ишимова Резеда Данилевна – золотая медаль – 2005 г.

28.Мунасипов Ильнар Ильфатович – серебряная медаль – 2005 г.

29.Мустакимов Рамзан Рависович – серебряная медаль – 2005 г.
Жизнь знаменитых выпускников –

образец служения Отчизне, пример для подражания
«Именно в труде, и только в труде,

велик и могуч человек».

A.M.Горький.
Эти слова замечательного писателя я ставлю эпиграфом к данному разделу. Выпускники моей родной школы, знаменитые выпускники, добились больших успехов в своем деле благодаря труду, огромному труду, который они делали, творили ежедневно, еженощно, ежечасно, проходя через огонь и медные трубы, никогда не жалея ничего — ни сил, ни энергии, ни здоровья... Для них на первом месте всегда был труд, изнури­тельный, временами нечеловеческий труд, все остальное - потом! Я благодарен, что в моей школе, которую я окончил и в которой долго работал руководителем, были и есть такие знаменитости. Все они достойны восхищения и уважения!

Иткинов Хамза Гарифилович – заслуженный штурман СССР, полковник, выпускник семилетней школы 1938 года:

Шел голодный, холодный и суровый 1922-й год. 15 июня этого года на свет появился маленький богатырь, которого назвали Хамзой. Советская власть вывела его в люди, воспитала в духе патриота своей страны.

Осенью 1938 года, с Почетной грамотой за отличное окончание Бичуринской семилетней школы и путевкой райкома комсомола в руках, он направился в Свердловский сельскохозяйственный техникум, чтобы стать агрономом и выращивать хлеб. Успешно окончив это учебное заведение, в том же году поступил в сельскохозяйственный институт. Это был предвоенный 1940-й год - время увлечения молодежи авиацией. Влекло к ней и бичуринского юношу Хамзу.

Каждую минуту свободного времени он посвящал чтению книг о летчиках. Будучи студентом сельскохозяйственного института, Хамза Иткинов поступает в Челябинское штурманское авиационное училище. Здесь ему нравится все: и учеба, и полеты, за которые он получал только хорошие и отличные оценки; при изучении воздушной навигации, даже в учебном классе, чувствовал себя птицей в полете.

Окончание двухлетней учебы совпало с военным време­нем. Окончив училище только на «отлично», лейтенант Иткинов был направлен штурманом экипажа в авиационный перегоночный полк для перегонки американских самолетов «Бостон» и «Боинг» на фронт. Пролетев неизведанным до сих пор воздушным путем через Якутию, Сибирь, Уральские горы, полк должен был доставить американские самолеты в действующую армию у линии фронта. Таким образом шла пе­регонка американских боевых самолетов через Аляску и Сибирь к советско-германскому фронту. Идея по тем временам, прямо скажем, беспримерная, была успешно выполнена. Поражает протяженность избранной воздушной трассы - более половины земного шара.

Чтобы пройти длинный путь, к самолетам крепились баки с дополнительным горючим. Но были трагические моменты: сколько самолетов осталось лежать в горах Якутии, в сибирской тайге, не сумев преодолеть долгий путь в сложных метеорологических условиях!

Как ни вспомнить тяжелые моменты полета, ведь это были не парадные прогулки; седыми, бывало, возвращались на базу юные лейтенанты, а то и не возвращались. Вообще о пере­гонке самолетов по этой супертрассе долгое время было мало что известно.

Ничего не писали о погибших. Где их могилы? Даже участниками войны еще недавно не считали их, военных летчиков и штурманов. А ведь тоже жертвовали жизнью...

После окончания Великой Отечественной войны появи­лись новые реактивные самолеты, оборудованные радиоло­кационной техникой. Появилась необходимость в кадрах, умеющих эксплуатировать новую технику. Исходя из этого, опытного штурмана Иткинова Хамзу Гарифиловича в 1950-м году направляют в Краснодар на высшие штурманские курсы для изучения новой техники, а после успешного окончания этих курсов - в Харьковское штурманское училище, чтобы готовить молодых штурманов, передать им знания и опыт.

За тридцать три года службы в авиации Хамза Гарифилович овладел самолетами более двадцати типов, обучал и подготовил многих штурманов для Военно-Воздушных Сил страны. Учил новое поколение летного состава и учился сам. В 1958 году он окончил Военно-Воздушную академию им. Ю. Гагарина. С 1960 года занимался в системе ПВО подготовкой кадров, способных летать на дальние расстояния в любое время суток в сложных метеорологических условиях. Занимался литературной деятельностью: написал для летного состава ПВО, ДОСААФ и ВВС учебно-методическую литературу - «Штурманский тренаж», «Штурманский справочник», «Самолетовождение».

В 1971 году Указом Президиума Верховного Совета СССР от 17 августа за заслуги в овладении авиационной техникой, высокие показатели в подготовке летных кадров и с учетом многолетней безаварийной работы в составе Вооруженных Сил СССР Хамзе Гарифиловичу Иткинову присвоено Почетное звание «Заслуженный военный штурман СССР».

Работал до 75 лет. Четырнадцать лет трудился в ОКБ им. Ильюшина ведущим инженером по созданию самолетов фирмы «ИЛ».

Проходят годы... Выросли дети, подрастают внуки.

Вот уже Хамзе-ага исполнилось 80 лет!

В этот день собрались близкие, сослуживцы, друзья, прокладывавшие вместе с ним новые жизненные и воздушные трассы, прошедшие через огонь и воду, моря и горы, собрались учителя и ученики.

Давайте же пожелаем полковнику Хамзе Гарифиловичу доброго здоровья и долгих лет жизни!

Ахматсагит Мирхайдарович Тляшев родился в с. Бичурино 25 июня 1928 года. Окончил Бичуринскую семилетнюю школу. Среди сверстников выделялся своей старательностью. Был способным, целеустремленным. Еще в 4 классе он, деревенский мальчишка, с лаконичным адресом «Москва, Кремль, товарищу Сталину» отправил письмо-треугольник с просьбой прислать баян и радиоприемник. Удивительное дело! Скоро школа получила кремлевский подарок. И школьная жизнь заметно изменилась: учащиеся выступали с концертами перед населением села. А в 5 классе он опять удивил многих: на районной олимпиаде целую поэму Ш. Маннура «Гайжан бабай» прочитал наизусть! В награду мальчик получил отрез на костюм и похвальную грамоту.

A.M. Тляшев начал трудиться в годы Великой Отечественной войны в колхозе имени Нариманова. В 1943-1946 годах учился в Перми в татарском педучилище.

- Между прочим, - позднее вспоминал Ахматсагит Мирхайдарович, - все годы учебы в педучилище я носил костюм из того материала, что получил в награду. При свете кероси­новых ламп по очереди (в комнате нас было 25) готовились к урокам. 500 граммов хлеба и суп с мерзлой картошкой! Учебников и тетрадей и в помине не было. Писали между строк старых книг. Что привело меня в училище, что меня удерживало в эти тяжелые военные и послевоенные годы? Думаю, стремление к знаниям.

Ничего удивительного, на первый взгляд, тут не было. Тяга к знаниям была в крови Тляшевых. Отец закончил медресе, совершил хадж. А мать приходилась внучатой племянницей известного поэта XIX века Г. Чокрыя. Родители долгие годы бережно хранили рукописные книги поэта. К сожалению, позднее, в 1948 году, они сгорели на пожаре.

Учительскую деятельность Тляшев A.M. начал в Учкульской начальной школе. Через 2 года в качестве заведующего он был переведен в Старо-Чадовскую начальную школу. Супруги Тляшевы 21 год проработали тут. Повезло этой школе с учи­телем! Ее по нынешним меркам можно было считать большой: супруги обучали по 50-60 ребят! Школа притягивала к себе своей чистотой, каким-то домашним уютом и теплой атмосферой. Объединяла детей и совместная работа на пришкольном участке под умелым руководством своего учителя. Получали высокие урожаи чеснока и картофеля. За овощами сюда приезжали даже военные из Бершети. На вырученные от продажи овощей деньги покупали учебники, тетради, руч­ки, цветные карандаши, огородный инвентарь и лыжи. Еще школа заботилась о полноценном бесплатном (в застойные, по выражению современных политологов, годы!) питании. По праздникам дети в придачу получали бесплатные подарки - угощения. Деньги от цветного металлолома пошли на по­купку телевизора. Это был первый в деревне телевизор! По вечерам родители учащихся собирались в школу на просмотр телепередач. Кром этого, школа, маленькая начальная школа, приобрела эпидиаскоп, фильмоскоп - эти редкие для того времени технические средства обучения. Таким образом, в 50-60-е годы эта школа стала школой самофинансирования. А сколько наглядных пособий было изготовлено руками неугомонного, пытливого Ахматсагита Мирхайдаровича!

Ни одного урока без демонстрационного материала - под таким девизом работал сельский учитель. Самостоятельно изучив арабский алфавит, он сумел перевести с арабского книги о воспитании для 1, 2 и 3 классов.