Абу Ханифа и его мнения в вопросах исламского кредо
деяния на основе собственного выбора, он критиковал
«джабритов» и «мутазилитов». Твердя, что человек
может стать верующим, проживая неверную жизнь, и
кафиром – после веры, он держал себя далеко от фа-
тализма «джабритов». Он опирался на то, что вера
есть «тасдик» («подтверждение сердцем»), признание
Бога и подтверждение этой веры языком, отличаясь от
«джахмии», которая считала, что достаточно сердеч-
ного признания человеком веры, и от тех, кто считал,
что достаточно признать постулаты веры языком. От-
личался он и от «мутазиля» и «хариджитов», т.е. тех,
кто верил в то, что вера человека и его дела не имеют
между собой ничего общего, и что хорошие дела никак
не увеличивают степень этой веры, а плохие – не пре-
уменьшают. Таким образом, он не впадал в крайности
в основных вопросах «акиды» и всегда пытался на-
ходить некий срединный путь, путь, которому было
суждено стать главенствующем в т.н. «суннитском»
понимании Ислама. Вообще, если не обращать вни-
мания на небольшие вопросы, такие, как увеличение/
уменьшение веры, разница между понятиями «иман»
(«вера») и «ислам», различные положения, присущие
вере, то можно сказать, что такие ученые, как Малик
ибн Анас, Имам Шафи и Ахмед ибн Ханбаль имели
то же представление об исламской «акиде», что и Абу
Ханифа. Взгляды Абу Ханифы в дальнейшем развили
и распространили Абу Жафар ат-Тахауи и, особенно,
Абу Мансур аль-Матуриди (у которого было большое
количество учеников) и Абуль-Муин ан-Насафи
554
.
554
Матуриди, Китабут-Таухид, с. 420, 593, 615. Насафи, Табсира-
туль-адилля, І, с. 161-162, 357, 533, 544, T.II, со с. 705; Ю. Шев-
ки Явуз, Эбу Ханифенин итикади горюшлери ве сунни келамын
364
Абу Ханифа и ханафитский мазхаб
Имам Матуриди, который получил большую пользу
от знаний Абу Ханифы как в плане анализа проблем
«акиды», так и в плане систематичного изложения ее
проблем, очень часто ссылался на взгляды Великого
Имама и брал их за основу всех своих рассуждений.
Как отмечает Абуль-Муин Насафи, ученые Самарканда
превратили взгляды Абу Ханифы в отдельную религи-
озную школу. Позднее взгляды последователей Имама
Матуриди стали известными в качестве «школы «Ма-
туридии».
Абу Ханифа является великим имамом и в сфере
исламского права, и в сфере «акиды». Тогда в голову
может прийти следующий вопрос: «Если так, тогда
почему «ханафиты» придерживаются мнения «мату-
ридии», а не Абу Ханифы?». Коротко остановимся на
этом вопросе. Как мы уже отметили выше, во время
Абу Ханифы «акида» еще не сформировалось как от-
дельная наука. В то время «акида» и вопросы «ахляка»
(«нравственности») входили в понятие «исламское
право» (ар. «фикх»). Традиционную же суннитскую
науку «акиды» в отдельном виде систематизировали и
развили Имам Ашари и Имам Матуриди.
В основе своей «фикх» и «акида» есть два разных
предмета. «Фикх» рассматривает правила поклонения
мусульман Аллаху, а «акида» рассматривает вопросы,
касающиеся основ веры.
Имам Абу Ханифа действительно написал на заре
своей научной деятельности книгу в сфере «акиды»,
однако она была небольшая по объему. Большинство
олушумуна еткилери, Имамы Азам Эбу Ханифе ве дүшундже
системи, 16-19 Еким, 2003, семпозиум материалдары, Куран
араштырмалары уакфы, Бурса, 2005, T.II., с. 151-152.
365
Абу Ханифа и его мнения в вопросах исламского кредо
своего времени он посвятил все же науке «фикха», т.е.
исламскому праву. Что же касается имама Матуриди, то
он, придерживаясь в «акиде» рамок, очерченных Абу
Ханифой, использовал новые методы и, чтобы отвечать
на вопросы, возникавшие с изменением эпохи, широко
расширил сферу «акиды». Вот почему мы придержи-
ваемся «матуридии» в сфере «акиды». Сама школа
«матуридии» была сформулирована на основе мнений
Абу Ханифы и была названа «ханафитской» по своей
соотнесенности с той или иной правовой школой. То
есть эта школа не пропагандировала что-то противоре-
чащее «ханафитам», а, наоборот, явилась продолжени-
ем тех идей Абу Ханифы, что касались науки «акиды».
Однако, как мы уже отмечали, имам Матуриди был ве-
ликим ученым, который, не выходя из границ традици-
онных суннитских мнений и в соответствии с требова-
ниями своего времени, воспитал сотни учеников, зна-
чительно поспособствовавших распространению ха-
нафитской правовой школы в Центральной Азии. Тем
самым он стремился предотвратить распространение
ошибочных мнений среди мусульман этого региона
555
.
Достарыңызбен бөлісу: |