Книга открытое сознание открытое общество

Можно сказать, что и две наиболее известные теории темпераментальных черт — активность/социабельность/ эмоциональность и экстравертированность/нейротицизм/ психотицизм — сами их авторы склонны рассматривать как типологические. Г.Айзенк (1970) считает изучаемые им измерения базовыми типами личности, рассматривая их не как дискретные категории, а как диспозиции для классификации людей.

17.5. Личностные типы

Попытки классифицировать людей, отнести конкрет­ного человека к определенной категории или типу — что может быть увлекательнее этой задачи. В дифференциаль­ной психологии важно различать между собой понятия черты и типа. Разделяющая их граница базируется на отли­чии димензиональных (континуальных) и дискретных пе­ременных, Под типологией часто подразумевают набор дискретных категорий, позволяющих проводить разделе­ние людей на группы. Определяя это различие, ГОллпорт (Allport, 1937) отмечал, что можно сказать о себе: "Я имею черту", но нельзя сказать: "Я имею тип", говорят: £Я при­надлежу к типу.,.".

Удачных попыток разбиения людей на типы было не так много. Самой известной продолжают оставаться типо­логия темпераментов Галлена—Гиппократа (уже рассмот-

368 Типовые измерения субъективной реальности

ре иная нами в главе 5), и типологическая дихотомия эк­страверсия— интроверсия, Карл Юнг (1924/1995) рассмат­ривал эти параметры как дискретные переменные, разби­вающие все человечество на два глобальных типа. У экст­равертов энергия бьет через край, они чрезвычайно об­щительны, склонны к поиску новых ощущений и опыта. Интроверты более застенчивы и поглощены собственны­ми мыслями, больше контролируют свои чувства и пове­дение, отличаются интроспективностыо и склонны ко все­му готовиться заранее (см. Zuckerman & Сото, 1983).

Не менее известны и такие типологические измерения личности, как психотицизм (см, главу 16) и нейротицизм, (Eysenck, 1947; 1997), которые в качестве базовых пара­метров включаются во мнЬгие личностные модели. В каче­стве примера можно привести типологию А.Миллера, об­разованную тремя измерениями — когнитивными, аффек­тивными и конативными {Milter, I988; 1991)- В качестве когнитивных черт автор модели рассматривает стилевую дихотомию аналитичность—холистичность, которая опи­сывается как тенденция фокусироваться на целом или ча­стях. Эта дихотомия, выступающая также в других иссле­дованиях под названиями "аналитичность/синтетичность" и "артикулированностъ/глобальность" лежит в основе мно­гих проявлений когнитивных контролей и стилей, таких как полезависимость—поленезависимость, ригидность-гибкость, когнитивная сложность и стилевая концептуаль-ность. Аффективное измерение представлено связанной с экстраверсией и нейротицизмом эмоциональной стабиль­ностью/нестабильностью, которая определяется через ин­тенсивность эмоциональных реакций. На полюсе нестабиль­ности находятся те, кто на любые значимые и незначи­мые жизненные события реагирует с одинаковой силой. Такие субъекты легко приходят в состояние возбуждения и их реакции окрашены, в основном, негативно- Нако­нец, конативное измерение рассматриваемой типологии связано с волевым поведением субъекта, с осознаваемы­ми аспектами мотивации и выражается дихотомией "объек­тивированной—субъективированной'1 ориентации. Выра­женная субъективированная ориентация связана с поис­ком эмпатии и любви в отношениях; соответственно, объек-

Типологии и классификации...

369

Эмоциональная нестабильность

Эмоциональная сгабипьиасть

Рис, 25. Типы на основе комбинаций личностных черт (по Miller, 1991).

Из приведенных ниже кратких характеристик каждого типа, хотя и производных от достаточно четкой схемы, видна характерная для большинства личностных типоло­гий разорванность описания, позволяющая критиковать психологические портреты как не имеющие внутренней логической связности описания: :

редукционист (объективирован но-аналитичный) опре­деляется как экспериментирующий, пунктуальный, реа­листичный, контролирующий, скептичный, пренебрега­ющий нормами, личностно отстраненный;

схематизатор (объективированно-холистичный) харак­теризуется как теоретик, личностно отстраненный, рас­суждающий, концептуальный, пренебрегающий нор­мами, образный; , .. ,

гностик (субъективированно-аналитичный) описывает­ся как личностно вовлеченный, артистичный, принима­ющий нормы, нерациональный;

романтик {субъективированно-холистичный) рассмат­ривается как личностно вовлеченный, принимающий нор­мы, образный, .. . ,.

370 Типовые измерения субъективной реальности

Изучение типов связано, в первую очередь, с задачей прогностичности поведения в медицине и педагогике (при воспитании и обучении), И здесь, впрочем, также как и в науке, любому исследователю приходится сталкиваться с парадоксом "отрицания очевидного". Отнесение человека к типу, с одной стороны, помогает лучше понять его осо­бенности. Но, с другой стороны, такое "приклеивание ярлыков" может — и это часто случается — стереотипизи-ровать, сужать представления о возможном поведенчес­ком репертуаре, что неизбежно снижает уровень понима­ния индивидуальных особенностей субъекта. Поэтому мно­гие, избавляя себя от трудоемкой задачи разведения уров­ней оцениваемого явления, начинают отрицать значение наиболее очевидных человеческих особенностей, опреде­ляющих тип, и„. попадают в ловушку "бесконечного эм­пирического разнообразия", окончательно теряя почву под ногами. Нам кажется, что дело не в реальности или вы-мытленности типологий (речь идет, разумеется, о научно сконструированных моделях типологических различий), а в умении использующего их человека применять шкалу простоты—сложности для определения номотетическо-идеографической границы в каждом отдельном случае.
17,6- Функциональная типология: поведенческие стратегии индивидуальности

Еще одним типологическим измерением поведения яв­ляются симптомокомплексы* характеризующие достижение личностью адаптивного результата в организации своего вза­имодействия со средой и проявляющиеся в феномене пред­почтений. Это предположение основано на эксперименталь­но подтвержденной гипотезе о существовании устойчивых совокупностей индивидуально-типологических признаков, актуализирующихся благодаря двум обстоятельствам — име­ющейся у человека предрасположенности и наличию реле­вантных стимулов среды {Лыбын, 1993). Особенности пред­почтений являются базовыми компонентами ведущей тен­денции (Собчик, 1997; Buss, 1994), выражающейся в стиле­вом взаимодействии человека с миром, и рассматриваются как основные измерения функциональной типологии (Lusher,

Типологии и км€сиФиклини„.

371

В организованном нами исследовании (1983—1997) с ис­пользованием батареи тестовых методик было обследовано около двух тысяч человек обоего пола, различного возраста и профессий с целью экспериментально-теоретической про­верки гипотезы* лежащей в основе разрабатываемой типо­логии векторов поведения. Данная поведенческая типология базируется на анализе стратегий предпочтения, рассматри­ваемых как индикатор устойчивых симптомокомплексов {Ли­вии, 1989; Ливии, Ливии, 1994). По результатам концептуаль­ного и экспериментального анализа были выделены три ве­дущие тенденции психодинамического симптомокомплек-са, связанные как с системой индивидуальных предпочте­ний, так и с наиболее генерализованными векторами пове­дения. Эти тенденции, являющиеся параметрами наиболее абстрактного уровня поведенческой иерархии, могут быть соотнесены с разнообразными измерениями индивидуаль­ности — от свойств нервной системы до системы ориента­ции. В представленной ниже таблице приводятся результаты концептуального и экспериментального анализа вьщеленных тенденций в контексте трех базовых конструктов — свойств нервной системы (Иебылыцын, 1997), темперамента (Руса-лов, 1990), личностных ориентации (Neymork, 1976):

Анализ поведенческих тенденций

Таблица 14

Типовые измерения субъективной реальности

Указанные тенденции соотносятся на уровне концеп­ции с наиболее разработанными параметрами индивиду­альности — расторможенность/сдержанность {Kagan, 1994), интроверсия/нейротицизм/психотицизм (Eysenck, 1990), коммуникативная/предметная активность (Rusalov, 1989), чувствительность (Теплое, 1986; Небылицын, 1997), тревож­ность (Spielberger, 1983).

Факторный анализ матрицы оценок выраженности ос­новных тенденций в структуре поведения субъекта, изме­ряемой с помощью опросника (см. Либин, 1993), позво­лил выделить восемь основных векторов (типов) поведе­ния, являющихся параметрами разрабатываемой нами функциональной типологии.

Таблица 15

Вектора поведения как параметры функциональной

типологии

Вектора	I II 111 N V VI VII Vtll
Тенденция к ком­муникативному взаимодействию	+ + + + ----
Тенденция к авто-номизации	-- + + + + --
Тенденция к предметной манипуляции	+ - + - + +

Сопоставление этих векторов с данными включенных в исследование тестов — Опросник Структуры Темперамента ВМ.Русалова, Тест предпочтения Геометрических Форм в конструктивных рисунках (тест ТиГР см. Либин, Либин, I994), Уровень Субъективного Контроля {Бажин и др., 1981), Тест Самоотношения (Пантилеев, 1994), MMPI— СМ ИЛ (адаптация ЛМ.Собник), 16-факторный опросник Кэттелла, Многофакторный Личностный Опросник Со-владания со сложными ситуациями (libin & Libina, 1995) и др. — позволило приблизиться к описанию основных поведенческих симптомокомплексов, характеризующих каждый из восьми типов:

L Агостеники (лат. аго — ведущий, slhenos — сила) — "обладают достаточной силой, чтобы вести других за со-

Типологии и классификации... ''• 373

бой". Отличаются решительностью манер и соревнователь­ностью, ориентированы на других, в отношениях стре­мятся к позиции лидера; склонны к профессиональному руководству и/или педагогической деятельности.

И. Орстеники (лат. ordinatus — упорядоченный) — "склонны упорядочивать неопределенные ситуации", Высокая интенсивность работы вызывает раздражение, не могут быстро включиться в процесс, необходим длитель­ный подготовительный период; предпочитают виды дея­тельности, связанные с аналитической работой, в частно-сти} консультирование.

III. Тоностеники (лат. tonus — напряженность) — "склонны трансформировать в воображении негативные тенденции". Стремятся к овладению предметной сферой деятельности независимо от того, как складываются от­ношения с окружающими. Склонны к предпочтению ху­дожественно-творческих профессий,

ГУ. Эмфостеники (греч, emphasis — выразительный) — "склонны проникаться переживаниями другого человека", Преобладает непроизвольная регуляция поведения, спон­танное выражение эмоций в ответ на изменения внутрен­ней или внешней среды; отличаются устойчивостью пере­живаний; общительны, отрицают какие бы то ни было затруднения в сфере межличностных отношений; предпо­читают профессии, связанные с наличием возможности широкого общения.

V. Констеники (лат. contradictorius — противоречивый) — "обладают силой многое подвергать сомнению". Выражен­ная эмоциональная нестабильность; затрудняются быстро перерабатывать большие объемы поступающей информа­ции. Компульсивность (противоречивость) поведения яв­ляется результатом выраженности разнонаправленных тен­денций; склонны к предпочтению медицинских профес­сий,

VI, Илостеники (лат. immunus — свободный, греч, logos — отношение) — 'обладают силой настаивать на своем". Стре­мятся быть независимыми в отношениях. Выражена эго­центрическая направленность поведения, сопровождаю­щаяся повышенным уровнем тревожности, В то же время характеризуются пониженным уровнем личностной адап-

+

374 Типовые измерения субъективной реальности

VH. Инстеники (лат. initiare — начинать) — ''характери­зующиеся легкостью в пробуждении активности". Умеют быстро реагировать в незнакомой обстановке; часто бро­сают начатое дело, не доведя его до конца; эффективность работы возрастаетt когда есть возможность часто переклю­чаться с одного дела на другое.

УШ.Аргостеники (лат. armare — укреплять, греч. herma — опора) — "обладающие достаточной силой выдерживать нагрузки". Эмоционально стабильны и в большинстве слу­чаев владеют собой; считают себя ответственными за соб­ственные успехи и неудачи; ориентированы на предмет­ную деятельность и предпочитают индивидуальные фор­мы организации работы; в профессиональном отношении склонны к освоению технической сферы.

Интересно, что выделенные устойчивые симптомоком-плексы поведенческих признаков связаны со специфичес­кими паттернами предпочтений — от выбора стиля меж­личностного общения и подходящей социальной роли до предпочтений в восприятии, например, семантики основ­ных геометрических форм при выполнении конструктив­ных рисунков. Так, обнаружены следующие значимые раз­личия между тремя поведенческими типами и характером предпочтений основных архетипических форм: I тип — тре­угольные формы, IV тип — округлые формы, VIII тип — квадратные формы. Остальные типы также показывают явную тенденцию к фиксированному типу предпочтения. Описанные восемь векторов поведения образуют средний уровень поведенческой иерархии, в то время как на следу­ющих уровнях располагаются соответственно 24 — 36 — 64 и т.д. частных поведенческих стратегий, описывающих бо­лее узконаправленные аспекты взаимодействия субъекта со средой.

Анализ поведенческих стратегий в профессиональном контексте на смешанной по полу и возрасту выборке в две тысячи человек выявил устойчивые взаимосвязи диагнос-цирусмых особенностей поведения с зафиксированным предпочтением профессиональных видов деятельности,

Типомогай и классификации... . '.. 375

указанных в таблице. С другой стороны, сравнение между собой различных профессиональных групп (руководители всех рангов, педагоги, актеры и режиссеры, литературо­веды, художники, военные летчики философы, техни­чески ориентированные специалисты) по частоте пред­почитаемых стимулов обнаружило типичные для каждой группы стратегии предпочтения (см, Ливии, Либин, 1994, а также главу 8).

Теоретическая интерпретация обнаруженного феноме­на "сцепления" разноуровневых индивидуальных парамет­ров в поведенческих стратегиях основана на знании зако­нов интеграции человеческих особенностей в процессе активного взаимодействия субъекта с различными по зна­чимости ситуациями (см., например, Базылевичу 1983; 1996; Русалов Кошман, 1980),

\1Л. Ученый в контексте таксономии

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ТИПОВ

Ценность полученных в ходе научных изысканий дан­ных нередко связана с личностью самого ученого. Т.И.Ни­колаева (1990) предложила в этой связи довольно инте­ресную и познавательную классификацию, основанную на применении шкалы "старое—новое" в комбинации с дву­мя критериями оценки — используемый исследователем метод и направленность научного мировоззрения; объект исследования и совокупность привлекаемых фактов. Хотя данная классификация разработана на примере лингвис­тических наук, нам кажется, что она имеет гораздо более широкое звучание. Выделив четыре основных группы, ав­тор охарактеризовала полученные исследовательские типы следующим образом (характеристики приводятся в сокра­щенном и несколько переработанном виде).

L

Старое о старом

376 Типовые измерения субъективной реальности

ные и необширные книги обзорного характера. Именно они оказываются авторами разного рода фундаменталь­ных описаний, базирующихся на уже построенной основе. Результаты этих трудов бывают двояки. Исследователи мо­гут пересказать кратко и находчиво тяжеловесный труд первопроходца или же, напротив, создать нелегкое для понимания компилятивное сочинение.

Исследователей этого типа охотно приглашают быть Членами Ученых Советов, оппонентами, рецензентами, их уважают без обильного цитирования.

Старое о новом

Исследователи этого типа применяют апробирован­ный достойный метод к чему-то совсем новому. Новым при этом может быть и целая большая область знаний и некая совокупность фактов, ранее в научный обиход не вводившаяся. Существенно, что у ученых этого типа, от­талкивающихся в своих изысканиях от "старого", всегда бывают выдающиеся предшественники. Чтобы ориенти­роваться в "новом" и применять к нему "старое", нуж­но очень хорошо это новое знать. Поэтому среди ученых этой группы много редких специалистов, знатоков не­тривиальных систем.

Находиться в этой категории исследователей престиж­но, и именно этот тип составляет видный массив акаде­мической науки. Кроме того, очень часто выбор такого пути означает возможность действовать наверняка, поскольку метод уже оправдал себя, а знание малоизвестного мате­риала делает ученого квалифицированным и редким спе­циалистом. ;

Новое о старом

К этому типу принадлежат немногие ученые, взявшие на себя нелегкий труд взглянуть по-новому на нечто вроде бы уже давным-давно известное. Они ставят своей задачей под другим углом зрения посмотреть на ставшие хресто­матийными факты. Новый подход возникает путем свое-

Типологии и классификации. .. 377

образного прорыва, близкого к озарению. Подход этот тре­бует непредвзятости в оценках и личностной внутренней свободы, в том числе независимости от авторитетных мне­ний. Разумеется, необходима и предпосылка в виде талан­тливости, ибо само по себе смелое обращение к пересмот­ру очевидностей может дать и нулевой результат. Попыт­ки, не отмеченные искрой таланта, приводят к разочаро­ванию и забвению. Зато удача вызывает у научной аудито­рии удивление, восторг и, как правило, немедленное при­нятие и признание.

Однако если ученые предшествующего, второго, типа вызывают не только уважение, но и желание следовать им, то ученые рассматриваемого, третьего, типа, вызывая не меньшее восхищение, чаще всего являются одиночка­ми, так как следовать им невозможно, также как невоз­можно продолжить озарение.

Новое о новом

Ученые четвертой группы, выдвигающие новые идеи, всегда ассоциируются с чем-то непривычным. Тогда как описанные первые две группы всегда отличаются соци­альной успешностью, а третья завоевывает, в случае уда­чи, успех довольно легко, этому исследовательскому типу не приходится рассчитывать на мгновенное признание. Их часто не понимают, не ценят, иногда просто не слушают. Однако именно из этой группы выходят лидеры новых направлений с ярким научным будущим (или, в соответст­вии с законом симметрии, непризнанные и амбициозные новаторы-неудачники). Занимаясь областью знания, обо-значенной "новое о новом", исследователь должен быть готов к отсутствию заданной по определению социальной поддержки единомышленников.

Можно сказать и о различиях в выделенных группах по важному для ученого признаку — эрудированности. Если для первых двух типов тяга к знанию научной литературы широкого плана обычна, то две последние группы могут и не включать в себя эрудитов. Исследователи этого типа как

378 Типовые измерения субъективной реальности

бы сами определяют для себя необходимый минимум об­разованности.

* * *

Ключевые термины главы: ведущая тенденция, вектор по­ведения, классификация, конституциональные ти­пологии, личностные типы, поведенческие тенденции, психологический тип, референтная группа, сигнальная система действительности, таксономия исследователь­ских типов, тип ВНД, типология темперамента, функ­циональная типология.

Глава 18. Параметры индивидуального самосознания — способы интерпретации

СОБЫТИЙ

Может показаться неожиданным, что Самосознание также выступает одним из главных персонажей в Театре Человеческих Различий. Однако на различия в субъек­тивных интерпретациях указывали многие психологи (Kelly, 1955), Сама человеческая Индивидуальность воз­никает на пересечении сфер внешней действительности и парадоксальной реальности субъективного мира. Са­мосознание также имеет дифференциально-психологи­ческую составляющую, описывающую различия в спо­собах оценки, понимания и классификации происходя­щих в жизни событий.

18Л. Универсальные факторы субъективных

СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРОСТРАНСТВ

Исследования на пересечении анализа синестезии, как проблемы общей психологии, и экспериментальной се­мантики позволили Чарлзу Осгуду, возглавляющему группу американских психологов, разработать метод семантичес­кого дифференциала {Osgood et al.7 1957). Суть метода зак­лючается в оценке объектов на основе биполярных граду­альных шкал, полюса которых обозначены антонимами (вербальными либо невербальными стимулами). Механиз­мом, обеспечивающим взаимосвязь и группировку шкал в факторы, является, по мнению Осгуда, процесс синесте­зии. Феномен синестезии заключается в том, что при раз­дражении одной модальности возникают ощущения в дру­гой. Это позволяет воссоздавать интермодальный образ на основе информации, обработанной в процессе восприя­тия только с помощью одной модальности. Синестезия рассматривается как универсальная форма доязыковой категоризации, обеспечивающей обобщение полученных сигналов на уровне целостного организма (Marks, 1975).

38 (J Типовые измерения субъективной реальности

Обработав с применением факторного анализа оценен­ные с помощью разнообразных биполярных шкал (пар антоним и чных прилагательных) объекты и события, Ос-гуд пришел к выводу о существовании трех базовых уни­версальных шкал, образующих субъективное семантичес­кое пространство (Osgood, 1962) — Сила (прочный—не­прочный, жесткий—мягкий, сильный—слабый), Оценка (хороший—плохой, приятный—раздражающий) и Актив­ность (быстрый—медленный, энергичный—пассивный). Эти факторы оказались воспроизводимыми в любых язы­ках (см. Петренко, 1982) для анализа категоризации субъек­том межличностного восприятия.