Краткий обзор книги Скептики не сомневайтесь!
жүктеу/скачать 4.68 Mb.
|
|
смотреть на все проще. Интуиция - самый лучший способ ”предвидеть” ”дело”, это намного интереснее, чем полагаться на сигналы и специаль- ные знаки. Доверяйте своему малышу, чувствуйте нежность и симпатию, будьте открыты и нежны. Главный редактор канадской газеты ”Canadian Post” Роберт Фулл- форд посвятил один из выпусков своей колонки обзору книги Г. де Бекке- ра. ”Интуиция ведет нас быстрее, чем логика или умственные рассужде- ния, - пишет он. - Это умственный процесс, но он радикально отличается от привычных нам логических построений, на которые мы привыкли по- лагаться.” Фуллфорд делает следующее заключение: ”Ум, примиренный с интуицией, способен на блестящие открытия. Это чудесное, благосло- венное понимание. Интуиция -это ”Знаю, но не знаю, почему”. Как ты догадалась? Интуиция - уникальный природный дар, позволяющий нам мгновенно оценивать информацию и принимать решения быстрее, чем мы успева- ем понять, как это произошло. К сожалению, многие из нас с детства приучены не доверять своей интуиции и самим себе, поэтому нам слож- но опознавать правильные импульсы, когда они у нас возникают. Итак, как же можно понять, что ребенку хочется ”по делу”? Инту- иция рождается где-то внутри нас, на физическом, эмоциональном и ментальном уровнях. Примите свою интуицию как дар и не мешайте ей развиваться. Мы постоянно ощущаем некие чувства и импульсы. Когда мама настроена на восприятие импульсов ребенка ”по делу”, они четко пробиваются на общем фоне, как цветы на полянке. По себе могу сказать, что мне было легче чувствовать сигналы ребен- ка, когда я была расслаблена и спокойна, не пытаясь намеренно что-то угадать. Вот какие знаки обычно приходят, свидетельствуя о важных ”делах”: • Вы неожиданно думаете: ”А ведь надо ему пописать”; • Вы как-то резко и отчетливо начинаете ощущать присутствие ре- 118 Глава 9. Как это происходит? бенка рядом, независимо от того, находится ли он или она сейчас на ваших руках; • Вы себя чувствуете раздраженно и отвлеченно; вам кажется, что необходимо СРОЧНО обратить на ребенка внимание; • Почти физическое ощущение ”бодрости” в районе солнечного спле- тения; • Вам внезапно кажется фраза со словами ”пора писать” или мель- кает подобная мысль; • Внезапная волна любви к вашему ребенку, сопровождаемая тем нежным и ласковым чувством, которое вы всегда ощущаете при высаживании; • Вы как-то неожиданно задаете себе вопрос: ”Не пора ли?” и начи- наете размышлять на эту тему; • Если малыш находится на руках у кого-то еще, вы внезапно остро понимаете, что тот человек не умеет высаживать, и вам хочется забрать ребенка себе и высадить; • Чувство абсолютной ясности, что ребенку пора ”сходить”; • Любой намек, ощущение, подозрение, говорящие о том же самом. Приведенные выше примеры помогут вам лучше почувствовать, осо- знать свои собственные ощущения. Мамы частенько понимают, что ма- лютке ”пора”, но они не особенно полагаются на смутные интуитивные намеки. Малыш писает (спустя 5 минут!) и тогда они восклицают: ”Я так и знала!” Я советую вам больше верить себе! Если вы видите смутный, непонятный пока намек, доверьтесь ему, и тогда в дальнейшем ваша ин- туиция будет возрастать. В современной западной культуре люди не обучены управлять своей интуицией. Более того, они постоянно приучаются игнорировать ее ,по- лагаться на явную логику. Я посвятила развитию интуиции целую главу (главу №15), и надеюсь, что она вам поможет. Уважайте свою интуицию и верьте в себя. Вместе с тем, не делайте ее единственным ”средством узнавания” - сигналы вашего малыша не менее важны. Читайте по сигналам малыша, ориентируйтесь на его (ее) обычные ритмы, доверяйте своей интуиции. У вас все получится! 119 4. Разговор с малышом Намекающие звуки Естественная гигиена Малышей - это дорога с двусторонним движением. Подавать сигнал может не только ребенок. Вы тоже можете поговорить, издавая специальные намекающие звуки. Звук работает как приглаше- ние, создавая уникальные ассоциации. Даже очень маленькие новорож- денные детки быстро понимают, что данные звуки - это приглашение ”сходить” и охотно на них откликаются. При всем многообразии земных языков эти звуки похожи во всех странах мира: ”пс-пс”, ”а-а”, ”с-сс” или нежное ”шшш”. Со временем малыши обучаются повторять намекающие звуки и тоже начинают и использовать - но уже как намек для родителя. В нашем доме мы использовали именно эти звуки. Ребенок доволь- но хорошо их понимал. Правда, потом его вводило в недоумение, когда ”звуки” издавали наши гости, рассказывая мне о своих малышах. (Сочи- няя книгу, я активно обменивалась опытом). Эйдан морщил свой лобик и смотрел на меня внимательно, пытаясь понять, чего от него хотят. Это было забавно! Наши друзья говорили, что их детки также охотно откликаются на ”звуки”. Я полагаю, что наш сын неплохо запомнил эти звуки и что они помог- ли ему в дальнейшем для становления речи. Например, мы говорили ему ”ка-ка” и ”пи-пи”; одними из первых слов нашего ребенка стали ”би-би” и ”га-га” - слова, близкие по звучанию. Еще более охотно он откликался на обычное покряхтывание для ”больших дел”. Изначально воспитываясь без подгузников, он чувствовал себя прекрасно и комфортно. Мамы в близких к природе племенах издают звуки, напоминающие журчание воды (т.к. это похоже на мочеиспускание). От Индии до Перу универсально используется легкий свист: ”с-сс”. В некоторый районах он варьируется как более острое ”п-ссс” или ”ш-ссс”. В России используется ”пс-пс”. В Японии мамочки нежно шепчут ”ш-шш”. В Китае - ”ши-ши” или просто свист на низких тонах. Даже у тех цивилизованных горожан, кто живет не на лоне природы и высаживает младенца над умывальником, намекающие звуки все равно похожи на шум бегущей воды. Важность физического контакта Прижимая ребенка вплотную к своему телу, вы невольно передаете ему некие импульсы ваших мышц, неосознанные вами сигналы. Я, к примеру, заметила, что мой сын лучше ”ходил по-большому”, когда я держала его 120 Глава 9. Как это происходит? (еще маленького) на руках и глубоко дышала животом. Его спина бы- ла прижата к моему животу, и мои глубокие вдохи - выдохи, очевидно, работали как дополнительные ”намекающие знаки” и помогали ребен- ку расслабиться. Очень многие родители подтверждают эффективность такой дополнительной помощи. По словам некоторых матерей, их с ре- бенком ритмы каким-то образом синхронизируются, и они часто хотят в туалет в одно и то же время. Наш отец, высаживающий Эйдана на прогулках в нашем саду, тоже отмечал, что им часто ”хотелось” одно- временно. Кстати, в некоторых индейских племенах, где телесные функции не окутаны облаком стыда, взрослые и дети преспокойно ”ходят” рядом в одном и том же месте. Я не призываю к подобным опытам, я хочу только пояснить, что детишки очень чувствительны, и контакт с телом взросло- го сообщает им дополнительную информацию о мире. Когда дети нахо- дятся в ”ручной фазе” (до 6-8 месяцев), их физическое состояние тесно переплетено с импульсами матери, они словно являются одним целым. Каждое действие матери, ее ощущения, ее движения - все передается этим маленьким восприимчивым созданиям. Этот древний язык, на ко- тором человечество разговаривает миллионы лет, доносит до детей ин- формацию более полно, объемно и быстро, чем какой - либо другой. Не все матери используют ”намекающие звуки”. Некоторым доста- точно ”объяснить” ситуацию собственными движениями и жестами. Фи- зический контакт (например, разговор ”вдохом и выдохом”) эффективен даже в тех случаях, когда он не сопровождается звуком. В племенах индейцев Унипат (на самом севере Аляски) мамы вместо намекающего звука нежно дуют ребенку на макушку. В некоторых стра- нах матери поглаживают ребенку ножки или дуют на область гениталий. В своей книге ”Древняя мудрость рождения из разных стран мира” Джу- дит Голдсмит рассказывает о племени Бафут из Камеруна. Когда мама из племени Бафут хочет предложить ребенку пописать, она покачивает малыша из стороны в сторону, а когда надо сделать ”по-большому”, она просто неподвижно держит ребенка над полом в специальной позе. Само по себе освобождение от одежды дает определенные тактиль- ные ощущения и работает как дополнительный ”намек”. Для детишек из племен северо-американских индейцев простого освобождения от теп- лой одежды бывает достаточно для того, чтобы начать ”делать”. Мой сын Эйдан, возвращаясь с прогулки, тоже воспринимал раздевание как часть ритуала ”пописать”. 121 Разговор на языке жестов Родители глухих детей, а также глухие родители слышащих детей могут разговаривать с малышами на языке жестов. Подобные коммуникации начинаются в возрасте от 2 до 10 месяцев, причем разговор может быть осмысленно налажен еще раньше, чем у слышащих людей. Специаль- ные жесты дают особое преимущество и для слышащих людей тоже, они могут использовать их в дополнение к другим видам коммуникации. В соответствии с Джозефом Гарсией, автором книги ”Говори с ребенком жестами”, 1999г., ”Коммуникация жестами и специальными знаками мо- жет быть успешно налажена с восьми месяцев, в то время как обычный разговор начинается в период от 16 до 18 месяцев”. В мире есть несколь- ко официально признанных языков жестов. В Северной Америке наи- более распространен Американский Язык Жестов (АЯЖ). Некоторые родители изобретают свои собственные знаки, а другие учат детей об- щепринятым, т.к. в их представлении это все равно что обучить ребенка еще одному языку. В любом случае дополнительные ”объяснялки” идут на пользу взаимопониманию взрослого и малыша. На Американском Языке Жестов знак, обозначающий ”туалет” вы- глядит так: надо сложить ладонью фигу, опустить локоть вниз и пока- чать рукой влево-вправо. Важность постоянства Какой бы сигнал вы не выбрали, важно придерживаться одной линии (по крайней мере, поначалу). Частая смена ”намекающих знаков” может запутать вашего малыша. Намекающие звуки и жесты - это практически еще один язык, на котором вы говорите с малышом, и поэтому здесь очень важно постоянство. По мере того, как ребенок растет, намекающий язык может спонтанно меняться - например, по вашему желанию или потому, что ребенок изобрел свой звук или жест. Даже если у вас нет возможности в данную минуту высадить ребен- ка (например, во время путешествия), все равно покажите малышу, что вы его понимаете, сохраняйте коммуникацию и контакт. Я ошибочно по- лагала до трех месяцев, что мой сын не может еще высаживаться над горшком или умывальником, но зато говорила ”а-а” каждый раз, когда маленький ходил” по-большому”. Это именно мой сын объяснил мне, что на самом деле он все понимает, принимаясь за ”дела” после звука ”а-а”. Только после этого я и начала высаживать его целенаправленно! И когда я поняла, что теперь-то его уже можно носить для высаживания даже 122 Глава 9. Как это происходит? в туалет, мой ребенок охотно откликался на специальные позы, намека- ющие звуки и мои глубокие вдохи - выдохи. Если поначалу иногда мы использовали тканевые подгузники, то теперь в них не было необходимо- сти. Чуть попозже я узнала, что начинать целенаправленно высаживать можно было с рождения. Когда маленький сигналит: ”нет!” В раннем начале обучения все мы так или иначе делаем ошибки. Иногда мы не замечаем намеков, а иногда высаживаем детей тогда, когда они не хотят. Ничего страшного: мы всего лишь предлагаем! Малыш должен сам решить, нужно ли ему или ей в данный момент такое предложение. Малыши способны ясно объяснить, что сейчас им не хочется. Они по- казывают отсутствие интереса так: отворачиваются, отводят свои глаза. Если мама не догадается, ребенок может терпеливо и спокойно ждать. Чуть попозже ребенок объяснит более отчетливо: выгнет спинку или бу- дет упираться ногами и взмахивать руками, словно пытаясь удалиться. Он также может жаловаться звуками или словами, изворачиваться или недовольно хмурить лицо. (Прим. от переводчика. - А моя дочка в воз- расте год и месяц освоила классический сигнал ”нет” в виде качания головой из стороны в сторону). Чтобы не расстраивать ребенка, реагируйте на слово ”нет” достаточно быстро. Лучше всего отказаться мгновенно и мягко ,чтобы не создавать неприятных ассоциаций. Даже покладистые и спокойные малыши могут начать раздражаться, если вы настаиваете на высаживании, в то вре- мя как им действительно не надо! Подобная настойчивость неуместна, т.к.может привести к полному отказу высаживаться. Доверяйте своему малышу, не держите его подолгу в специальной позе. Уважайте детское слово ”нет”, откликайтесь на него мягко и охотно. Вы всего лишь пред- ложили! Лучше действительно повторить попытку попозже. Послесловие о 4-х средствах Один американский этнограф как-то раз пошутил, что моя книга станет бестселлером, но только в США и некоторых странах Европы. В других жүктеу/скачать 4.68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|