Закрепление
|
1. Настрой учащихся к теме урока. Игра «Собери буквы»
- Ребята, перед вами на столах лежит набор букв. Составьте из этих букв слова. - По вашему мнению, как называется тема нашего урока? (КФ, приём «Светофор»)
2. Внимательно послушайте аудиозапись стихотворения Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка». КФ - Как вы думаете,о чем или о ком это стихотворе- ние?
- Кто главный герой стихотворения?
– Ребята, какие слова вам незнакомы, непонятны?
3. Словарная работа сверстники – люди одинакового возраста томит – мучит, переполняет душу
ликует, ликовать – торжествовать, восторженно
худой умысел – злое намерение, замысел, план
обожествлять – признать имеющим сверхъестественную божественную силу
мерцающий, мерцать – слабо светящийся свет
4. Выразительное чтение стихотворения Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка» учащимися.
Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен , зубки кривы,
Черты лица остры и некрасивы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё,
Она ж бегает за ними по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.
Ни тени зависти, ни умысла худого,
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно, ново.
Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом,что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит,
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши
И нечем ей прельстить воображенье.
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота,
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
|
