Курс майя юкатекский (yucateco) Начальный уровень (Уровень начинающего) Источник: Universidad Autónoma de Yucatán
Мама Розы и Марии очень беспокоилась потому (из-за того), что её дочери не возвратились (не вернулись) в свой дом в полночь, так, как наказывала им
жүктеу/скачать 0.78 Mb.
|
Мама Розы и Марии очень беспокоилась потому (из-за того), что её дочери не возвратились (не вернулись) в свой дом в полночь, так, как наказывала им. Девушки много плакали потому (из-за того), что мама сказала им, что они не пойдут на танцы в течение одного месяца. 3. Напишите в переходной форме следующие глаголы: k’áat k’áatik k’ùub
xùup náahal
tùus mùuts
tihil póol
ma’akal pàakat
ts’íikil k’ùuxu
nùulul hìil
ts’òot káapak
p’ulu’us p’úuyul
léech háankóol
k’up túulk’ab
túulch’in temah
búuhul k’ubèen
5. Напишите 5 предложений на языке майя, используя прошедшее время переходных глаголов: 6. Напишите 5 предложений в будущем времени: УРОК ОДИННАДЦАТЫЙ (11.0) XòOK - РАССКАЗ CH’E’EN, TS’ONO’OT YÉETEL HÁALTÚUN (См. Оригинал 11.0) УПРАЖНЕНИЯ 1. После внимательного прочтения текста, подчеркните все существительные, прилагательные и глаголы, которые он содержит. 2. Проспрягайте глаголы в настоящем актуальном, настоящем обычном и прошед-шем временах. 3. Ответьте на языке майя на следующие вопросы: ¿Ba’ax yáan tu kàahil Yúukatàan? ¿Tu’ux ku bin le máako’ob u ho’oso’ob ha’o’? ¿Ba’ax bèelal le ha’ tio’obo’? ¿Ba’ax ku yuk’ik le máako’ob yéetel ha’o’? ¿Ba’axten ku yuk’iko’ob ha’? ¿Ba’axten ku yu’uk’ul hunlùuch ha’? ¿Teche’ ka’ wuk’ik wa ha’? ¿A k’áat wa a wuk’ ha’? ¿Bix u ho’osa’al ha’ ch’e’en? ¿Ba’ax ku ch’e’enil tu’ux mina’an ch’e’eno’ob? ¿Máax uk’ik u ha’il le ts’ono’oto’ob yàan k’áaxo’? ¿Ku yichíinta’al wa u ha’il ts’ono’ot? ¿Tu’ux u láak’ ku ch’a’ik ha’ le kolnáalo’obo’? ¿Ka wuk’ik wa puk’bil k’eyèem? ¿Yàan wa ch’e’en ta wotoch? ¿A k’áat wa hunp’éel lùuch? Конечной целью этого упражнения является то, как учащиеся запомнили (усвоили) формулировку (построение) вопросов в языке майя и утвердительных ответов на них. Также они смогут наблюдать, как в последних трёх вопросах появляется частица wá как вопросительная частица, которая используется при замене следу-ющих наречий: ¿ba’ax? – что?, ¿tu’ux? – где?, ¿bix? – как? 4. Следуя предыдущему примеру, составьте пять вопросительных предложений с каждым из наречий tu’ux, ba’ax и bix и пять предложений с частицей wá. 1. ba’ax 1. tu’ux 2. 3. 4. 5.
2. 3.
5. 5. Пусть ученики составят команды по парам, чтобы сделать маленький диалог c ис-пользованием того, что (они) дали ему в воду в течение дня (неточный перевод, Г. В.). Que los alumnos formen equipos de dos en dos, para hacer un pequeño diálogo sobre el uso que le dieron al agua durante el día. 6. Подчеркните подлежащее и сказуемое (предикат) следующих предложений и обве-дите кружком все спряжённые глаголы в прошедшем времени и в будущем време-ни: 1. Le ko’olelo’ táan u p’o’. 2. Leti’e’ p’o’onah ho’olhe’. 3. Teche’ ta wuk’ah ha’. 4. X Máaria táan u yuk’ik hunlùuch ha’. 5. To’one’ bíin k hol k ch’e’en 6. H wáane’ tu holah u ch’en. 7. In suku’une’ bíin u hol u ch’e’en. 8. Kin meyah sáansamal. 9. Meyahnahen tu yotoich a kìik. 10. Teche’ ta hóoya’. 11. Hóoya’nahen ta wotoch. УРОК ОДИННАДЦАТЫЙ (11.1) TSIKBAAL – ДИАЛОГ XROSA TU TSIKBAAL YÉETEL XWAANA Xrosa (1) ¿XWàana, ts’o’ok wá a bin ch’a’a ha’? XWàana (2) Ts’o’okih, ¿kux tèech? 1. Ma’ali’ píik’ik ka’ah binen in páayt u ha’il in p’o’e’. 2. Beyxan tèen, sáam ts’o’okok in hóoya’tik in pak’alo’obe. Ma’ túun xáantal kéen in wisíins in mehen pàalal. 1. Le bèetik hach ya’ab ha’ ka páaytik tumen ka’ a páak a wichkíile’ex sáansamal. 2. Tu hàahil, ba’ale’ ku yáantiken in wíichan yéetel in pàalal.
ch’e’ene’exo’ sèen tàam. 2. Hach tàam, ba’ale’ nàats’ten, ma’ bey óotsil in kíike’ sèen náach tu’ux ku bin ch’a’a ha’. 1. XWàana, ¿tu’ux h bin a pàalal ho’olheak? 2. Bino’ob báab tu ts’ono’otil u nahil xòok. 1. Hach uts tu yicho’ob u báabo’ob ts’ono’ot ma’ bey in pàalale’ sahako’ob tak ichkíil, k’abéet in k’eyiko’ob ka ich kíilnako’ob sáansamal.
3. Составьте 10 предложений на языке майя, стараясь чтобы глаголы были в про- шедшем и будущем временах. 4. Напишите какой-нибудь рассказ о важности воды в домашней жизни, в жизни человека, животных и растений. 5. Опишите важность воды в жизни рыб и остальных водных животных. 6. Переведите на язык майя следующие предложения: 1. Люди, которые живут в селениях Юкатана, пьют колодезную воду, воду подземных рек и низин (впадин, выбоин). 2. Хуан взял воду из колодца для своего скота, из-за этого вздулись (напряглись) его руки. 3. Засеянные поля нуждаются в воде, если их не поливают, то они погибают. 4. Твоя сестра стирала одежду моих маленьких братьев, потому что моя мама боль-на. 5. Мария искупала своего сына в холодной воде, (и поэтому) теперь он должен идти к доктору. 6. Хулия поливает свои засеянные поля, она не может прийти к тебе домой (не может прийти в твой дом). 7. Ребенок пролил воду на свою одежду, (поэтому он) меняет её. 8. Свиньи разлили воду на дорогу, потом рыли землю. 9. Ребёнок хочет пить воду в (из) чашечки. 10. Дети приносят воду в своих вёдрах в каждый день. 11. Дети играют в колодезной воде. 12. Рыбы живут в воде, если их достают (вытаскивают) оттуда, они умирают. 13. Хуан, дай мне немного воды, я хочу пить. 14. Мать (женщина), дай (букв.: подари) мне немного воды, чтобы пить (напиться). 15. Мама, я хочу пить, дай мне немного холодной воды. 16. Брат Исидро заканчивает заливать (воду) в колодец. 17. Сеньоры разговаривают у колодца (рядом с колодцем) обо всём, что они делают в своём доме. 18. Луиза не пошла сегодня искать воду в колодце, я думаю, что она ушла в Мериду. УРОК ОДИННАДЦАТЫЙ (11.2) TÚUMBEN T’àaN – СЛОВАРЬ h ts’ayatsil милосердный h síióol милосердный atàan жена báab плавать balak’ дорогой, любимый, суженый batan необходимая вещь beh дорога ch’e’en колодец ch’óoy ведро ch’u’ulul намокать ch’úupal девушка che’ древесина chùup ha’ наполнять сосуды c/вода(-ой) ha’ вода
háaltùun трещина от засухи (в земле), болото, топкое место holo’ кариес hóoya’ поливать hu’un бумага, книга ichkíil ванна, купаться íichan муж k’u’um отварная кукуруза (для лепёшек) (астекское nixtamal) kàah народ; селение, деревня káap между (наречие) kahab ya едва, время от времени kap промежуток или пространство между двумя предмета- ми, уголок пространства между двумя предметами; пространство, которое оставляют две соединённые ве- щи, или стороны щели, трещины; вставлять (всовы- вать), вкладывать, помещать между двумя вещами, вставлять, помещать между kay рыба ki’ привязанность ki’il o’och пища, еда (подаваемая на стол) kíimil смерть ko’olel женщина lu’um земля lùuch чашечка máak человек máaskab мачете meyah работа, работать múuch’ul встреча, объединяться páay ha’ доставать (тянуть) воду (из) колодца páay пляж или берег моря, счёт для мотков (шерсти), долг по прибыли (по обработке земли) или по ссуде, заём pak’al засеянное поле, сеять péets’ городской совет (тж. я договариваюсь) ts’ono’ot колодец, подземная река, грот, пещера tu kaptakil tùunich между камнями uk’ul напиток, пить wéekel разливать, разливаться xáakal пузырь, вздуваться
te’ela’ здесь waye’ здесь, тут, сюда te’elo’ там nàats’ вблизи, поблизости náach далеко tu táan в присутствии aktáan впереди, tu pàach сзади ichil внутри táankab снаружи ka’anal вверх, наверх, наверху kàabal вниз, внизу yáanal внизу yóok’ol на
behela’e сегодня ho’olheh вчера kauhen позавчера sáamal завтра ka’abeh послезавтра óoxeh перешедший завтра (traspasado mañana - послепослезавтра) ma’ sáame’ ни секунды (нет времени) hunsúutuk мгновение ka’alikil пока, между тем úuchih в старину, в прошлом году mix bik’ìin когда бы то ни было, никогда túun тогда kex (всё) ещё; до сих пор huntìich’ всегда sáansamal ежедневно ka’ach úuchih раньше
k’àas плохо bíix как bey, beyo’ так séeb легко chàanbéel медленно chich громко ka’anal высоко kàabal низко tu p’ìis внутри, посередине, регулярно hunp’íit мало óolak почти, помалу, потихоньку taytak почти bahux сколько стоит bukla’an сколько
hach hàah верно bey xan также tu hàahil действительно ADVERBIOS DE DUDA НАРЕЧИЯ СОМНЕНИЯ wale’ возможно úuchak возможно, это возможно bey wale’ может быть(s) или кто знает bey так, да, также как и СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ И РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ (эти союзы так разбросаны в оригинале, прим. переводчика) yéetel и, с wa или
mix ни wale’ возможно; будет kux и? úuchal может быть СОЮЗЫ ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВНЫЕ ba’ale’ но wa если; так что kex хотя bey как; как только túun тогда láayli’ всегда kextúun хотя (он) будет huntàats’ постоянно, неизменно ПРИЧИННЫЕ СРАВНИТЕЛЬНЫЕ tumèen потому что bey так; как ba’axten почему? beyo’ так le bèetik поэтому, из-за этого bix как he’ebix также как и ИЛАТИВНЫЕ (СЛЕДСТВИЯ) (пояснительные) ka’alikil следовательно; между тем; пока le ó’olale’ из-за того же FINALES КОНЕЧНЫЕ utia’al для, для того, чтобы, с целью ba’axtia’al зачем; для чего он служит ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ единственное число множественное число nohoch большой nukuch большие chan маленький ts’oya’an слабый ts’oya’ano’ob слабые polok толстый (человек) chichan маленький, малолетний pah кислый kóom короткий chowak широкий, длинный, обширный boox негр sak белый chak красный k’an жёлтый jàab старый àal тяжёлый pìim толстый, грузный, жирный hats’uts красивый túumben новый nuxìib старый, древний xnùuk старая, древняя k’áah горький sáal легкомысленный hàay простой ki’ichpan красивая
Tin hóok’ol kutàal tu hòol in wotoch Tin wokol pay wakax Tin meyah tu nahil xòok Tin p’o’ sáansamal yo’olal in kaxtik u tohol in hanal Tin chàakal yéetel si’ Tin wichkíil ma’ tu páahtal in kóok’ol Tin hóoya’ le bèetik ma’ tin wilahechi’ Tin pak’al tin kòol Tin báaxal yéetel in wéetilo’ob Tin ch’u’ulul pa’atik in wokol ta wotoch Tin báab bul k’ìin yéetel le xch’úupala’obo’ Tin wuk’ul ma’ tin hàantik mixba’al síis Tin wáantah utia’al u máan k’iinil u ts’o’okol u bèel in kìik Tin lúubul yéetel wenel Tin sìibal ti’ mehen pàalalo’ob Tin xíimbal hach chich yo’olal in k’uchul yáax táanil ti’ tèech Tin kíimil yéetel uk’àah Напишите 10 предложений с непереходными глаголами в настоящем обычном вре-мени. Прошедшее время непереходных глаголов Binen óok’ot ta kàahal Hóok’en kutáal k’íiwik Ooken in wil le k’oha’ano’ Meyahnahen tu yotoch u ts’ùulil ho’ P’o’onahen yóolk’ol tùunich Chàakalnahen yéetel in hòok’ Hóoya’nahen bul k’ìin Pàak’alnahen tin kòol ti’ le p’is k’ìin máano’ Báaxalnahen yéetel in kàambalo’ob Ch’u’ulen o’nehak Báabnahen bul k’iin Uk’ulnahen yáax táanil Áantanahen ta wotoch Lúuben ich Lùuk’ Siibalnahen hach ya’ab Xíimbalnahen bul áak’ab Kíimen yéetel uk’nàah
Bíin hóo’ken in cha’anteh lòoxo’ Bíin meyahnahken tu nahil xòok Bíin p’o’onahken yéetel sak p’o’ Bíin chàakalnahken chéen yéetel si’ wa chúuk Bíin ichkíilnahken yéetel u ha’il nikte’ Bíin hóoya’nahken bul k’ìin Bíin pak’alnahken xma’ ha’il Bíin báaxalnahken yéetel a suku’un Bíin ch’u’uluken bey piche’ Bíin báabnahken ta wéetel Bíin uk’ulnahken ma’ píi’ki’ Bíin áantahnahken ta wotoch Bíin lúubuken tin k’àa Bíin sìibalnahken ti’ óotsilo’ob Bíin xíimbalnahken yéetel che’en Напишите 10 предложений в будущем времени с непереходными глаголами. ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ Настоящее актуальное время Настоящее обычное время tin meyatik kin meyatik tin hóosik kin hoosik tin p’o’ik kin p’o’ik tin chakik kin chakik tin wichiitik kin wichiitik tin hóoya’tik kin hóoya’tik tin pak’ik kin pak’ik tin báaxtik kin báaxtik tin ch’ulik kin ch’ulik tin wuk’ok kin wuk’ik tin wáantik kin wáantik tin lúubsik kin lúubsik tin síik kin síik tin xíimbaltik kin xíimbaltik tin kìinsik kin kìinsik tin k’áatik kin k’áatik tin páaytik kin páaytik tin ts’áik kin ts’áik tin wekik kin wekik Напишите 10 предложений с переходными глаголами в настоящем актуальном вре-мени. Прошедшее время переходных глаголов Tin meyahtan ya’ab pàalal yéetel kìik Tin hóosah in kòonol tu hòol in wotoch Tin p’o’ah u nòok in pàalal Tin chakah áak’ nal yéetel ìis Tin wichíintah u ha’il cháak Tin wisíintah in wàal yéetel u ha’il nikte’ Tin pak’ah makal, ìis yéetel ts’íim Tin báaxtah póok, síit’ sùum yéetel ch’óop ich kàax Tin ch’ulah in nòok’ Tin wuk’ah ha’ Tin wáantah in na’ meyah Tin lúusah in wíits’in Tin siah chi’ ti’ a kìik Tin xíimbaltah a kìik Tin kìimsah huntúul nuxi’ kàan Tin chupah ya’ab u p’úulil ha’ Tin k’áatah wàah in hàanteh Tin páaytah ya’ab ha’ ch’e’en Tin ts’áah u hanal le k’éek’eno’ Tin wekah in hanal tin nòok’ Напишите 10 предложений в прошедшем времени с переходными глаголами. Будущее время переходных глаголов Bíin in meyahten le ts’ùulo’ Bíin in hóoseh tàak’ino’ Bíin in p’o’eh naho’ Bíin in chakeh ts’íim a hàanto’ Bíin in wichíinteh sak p’o’o’ Bíin in wisíinseh pàal yéetel u bòonil chòoho’ Bíin in hóoya’teh pak’alo’ Bíin in pak’eh tsakam tu hòol in wotocho’ Bíin in báaxteh síit’ sùumo’ Bíin in wáanteh óotsil kolnáalo’obo’ Bíin in lúuseh kòoto’ Bíin in síeh nòok’o’ Bíin in xíimbalteh óoxlúubo’ Bíin in kìimseh k’éek’eno’ Bíin in chupeh ch’óoy yéetel lu’umo’ Bíin in k’áateh xch’úupalo’ Bíin in ts’a’eh tàak’in ti’ a na’o’ Bíin in wekeh ki’ibok ha’ te’e’ ichnaho’ УПРАЖНЕНИЯ 1. Напишите диалог, используя переходные глаголы в настоящем актуальном, про-шедшем и будущем временах. 2. Напишите в скобках число, которое относится к каждому существительному: 1. Ku cha’akal ichil ha’ yéetel ta’ab ( ) Kay 2. Ku pu’uk’ul ichil ha’ ( ) K’éek’en 3. Tu yichíintah síis ha’ ( ) Kolnáal 4. U nu’ukul u yu’uk’ul ha’ ( ) Ko’olelo’ob 5. Ku p’o’obol yéetel ha’ ( ) Nikte’ 6. Ku yichíintik lùuk’ ( ) Mayek 7. Ku hóoya’ta’al yéetel ha’ ( ) Lùuch 8. Ku bino’ob sáansamal páay ha’ ( ) Pàal 9. Ti’ kaha’ano’ob ichil ha’o’ ( ) K’eyèem 10. Ku yuk’iko’ob u ha’il ts’ono’ot ( ) Nal yéetel háaltun 2. Напишите рассказ о тех заботах (проблемах), которые были бы связаны с водой. 3. Впишите в пробелы прошедшее время следующих глаголов, которые соответство-вали бы каждому предложению: ichkíil, wéekel, uk’ik, ch’u’ulul, chupik, ho’oyol, pu’uk’ul, p’u’ukik, páaytik, búulul, p’o’obol, cha’akal 1. Ho’olheake’ tin ____ ya’ab áak’ nal in koneh 2. Ta ____ síis ha’ le bèetik máak a kàal 3. Behla’e’ chokoh ha’ tin ____ tumen sèen yàanteh se’en 4. Le k’éek’eno’ tu ____ u ha’il in p’o’ 5. In wíits’ine’ tu ____ u nòok’ in tàatah 6. Teche’ ma’ ta ____ le sa’o’ tumen ma’ ch’uhuki’ 7. Ta ____ u nòok’il a bin xòok bix kin in p’atil a bin beyo’ 8. Ta ____ in kat che’ yéetel nòok’ 9. In na’e’ tu ____ áak sa’ utia’al payalchil 10. Teche’ ta ____ le k’eyèen uk’ah ho’olheake 11. Tin hots’ah u koh in wíits’in, le bèetik tu ____ u hail ta’ab 12. Le ko’olelo’obo’ tu ____ ya’ab ha’, tumen yàan u kìinsa’al k’éek’en tu yotocho’ob 13. Leti’e’ tu ____ u chùun u pak’al nikte’ Перевод: Гудзенко Владимир Яковлевич, 2012 E-mail: gudzenko.v@yandex.ru жүктеу/скачать 0.78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|