Легкая атлетика, лыжный спорт
жүктеу/скачать 2.32 Mb. Pdf көрінісі
|
| Спортивная одаренность – сочетание врожденных задатков и
способностей, обеспечивающих высокие достижения в спорте; ди- намическая система, обладающая определенной структурой со множеством взаимосвязанных компонентов. При этом признаки одаренности, по которым мы судим о ребенке, могут быть кратко- временными, т.е. относящимися преимущественно к данной поре жизни и не свидетельствующими об устойчивых индивидуальных особенностях (свойствах), а могут быть и долговременными, т.е. выражающими подлинное становление индивидуальности и яв- ляющимися предвестниками более зрелых достижений (Н.С. Дей- тос). В настоящее время одаренность определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере че- ловеческой деятельности, в том числе спортивной. Ее следует рас- сматривать как достижение и как возможность достижения. При этом нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Исследования показали, что в структуре спортивной одаренно- сти наиболее значимы воздействия биологических признаков (в ос- новном генетически обусловленных) с возрастными и половыми отличиями (Л.В. Волков). Одаренность многообразна, проявляется на разных уровнях и во всех сферах жизнедеятельности, однако значимые или выдающиеся достижения невозможны без высокого развития способностей. Способности – индивидуальные особенности личности, являю- щиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности (А.Ю. Коджаспиров). В спорте имеют значение как общие способ- ности (обеспечивающие относительную легкость в овладении зна- ниями, умениями, навыками и продуктивность в различных видах 14 деятельности), так и специальные способности (необходимые для достижения высоких результатов в конкретной деятельности, виде спорта). Они тесно связаны с общей направленностью личности, с тем, насколько устойчивы склонности человека к той или иной дея- тельности. Особенно актуальным является вопрос о своевременном выявлении способностей у детей и подростков, так как у них по ме- ре формирования и развития организма двигательные и психиче- ские способности дифференцируются, различные их проявления становятся менее взаимосвязанными и все заметнее начинают обна- руживаться склонности к определенным видам двигательной дея- тельности. Способности формируются неравномерно. Наблюдаются пери- оды их ускоренного и замедленного развития. Это отражает разли- чие в темпах приближения к зрелости. Нередко отмечается раннее проявление спортивных способностей, но встречаются дети с за- медленными темпами формирования способностей. Иногда такой путь развития является более перспективным, так как несколько за- тянутое созревание обеспечивает более плавный переход к зре- лости, отсутствие ранних высоких достижений еще не означает, что большие способности не проявятся в дальнейшем. В.Г. Никитушкин приводит данные, отражающие сложность процесса писка людей, имеющих все возможные задатки к выдаю- щимся спортивным достижениям. Так установлено, что вероят- ность выявления рослого и одновременно быстрого юноши равна одному из 100 тыс. обследованных. Если к нему же предъявить еще и требования выносливости, ловкости, то отыскать такого юношу можно лишь одного из миллиона его сверстников. Подсчитано, что участвующие в Олимпийских играх спортсмены составляют один на миллион от всего числа занимающихся спортом в мире. Слабое проявление свойств личности и качественных особенно- стей применительно к одному виду спорта не может рассматри- ваться как отсутствие спортивных способностей. Малопредпочти- тельные признаки в одном виде спортивной деятельности могут оказаться благоприятными и обеспечат высокую результативность в другом. В связи с этим прогнозирование спортивных способно- 15 стей можно осуществлять только применительно к отдельному ви- ду или группе видов спорта, исходя при этом из общих положений, характерных для системы отбора. жүктеу/скачать 2.32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|