Лекция конспектілері н -1-40-2021 баспа
жүктеу/скачать 85.57 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 10. Железнов бойынша баланың даму техникасы
- Лекция 14. Ерте жастағы балалардың қалыпты онтогенезінде мсихомоториканың дамуы.
| 9. Сесиль Лупан Әдісі
Лупан әдісі оның қыздарын Доманға үйрету әрекетінен туды. Доманнан айырмашылығы, Сесильде неғұрлым нәзік және жеке, ол ерте дамудың белгілі бір әдістерін баланың қызығушылығының пайда болуымен байланыстырады. Оның ең танымал кітабы - "балаңызға сеніңіз" - өте қол жетімді жазылған. Әдістемемен танысқаннан кейін ата-аналар баламен өздері оңай айналыса алады. Тәжірибе көрсеткендей, сіз баламен неғұрлым ертерек айналыссаңыз, оның дамуы мен мектепте одан әрі оқуы соғұрлым жақсы болады. 20 ғасырда балаларда Нобель сыйлығын бірден бірнеше салада алуға мүмкіндік беретін гендер бар екендігі дәлелденді. 10. Железнов бойынша баланың даму техникасы жаттығуларға, дамып келе жатқан әндерге, саусақ пен қимыл ойындарына негізделген. Бұл жеке дағдыларды емес, жеке тұлғаның жалпы дамуын белсендіруді білдіреді. Балалардың интеллектуалды қалыптасуымен қатар олардың физикалық денсаулығын нығайту жүзеге асырылады. Жүйе өте кең, бірақ қарапайым және үйде қолдануға болады. Мұның бәрі балаларды виртуалды ертегі әлеміне жібереді. Балалар ойын барысында дамиды, жаңа ақпаратты игереді, барлық сезім мүшелеріне әсер етеді, сенсомоторика дамиды. Интерактивті проекция бөлменің кез-келген бетінде болуы мүмкін: қабырға, еден, төбе. Түрту арқылы балалар суреттермен өзара әрекеттеседі, бұл қуантады, сиқыр сезімі пайда болады. Сөйлеу терапиясының бағдарламалық жасақтамасы түзету сабақтарын өткізуге мүмкіндік береді. * Қосымша бөлуге тұрақты релаксацияға релаксационным құралдармен: * жұмсақ босаңсытатын пуфтар, * ауа көпіршігі бағаналары мен панельдері, * талшықты фибероптикалық Модульдер, * тактильді панельдер және бизибордтар. Лекция 14. Ерте жастағы балалардың қалыпты онтогенезінде мсихомоториканың дамуы. Психомоторлық мінез-құлық баланың өмірінің белгілі бір кезеңдеріндегі нерв жүйесінің түрлі бөліктерінің қалыптасуын білдіретін болғандықтан, баланың дамуының елеулі аспектісі болып табылады. Баланың дамуын бағалау үшін мыналар секілді бірнеше дағдылар түрін бөліп көрсетуге болады: ◊ қозғалтқыш (немесе моторика) – кесені ұстап, оны қолына ала білуі, аузына апара алуы, орнына қоя білуі. ◊ әлеуметтік – тәрбиешімен жұмыс, тәрбиешінің көмегі мен мақтауын күту. ◊ Когнитивті – қай кесенің үлкен, қайсысы кішкентай екенін, бірінің ішіне бірі салынған қандай кеселерді баған етіп тұрғызуға болатынын сынақтан өткізіп және қателіктер арқылы үйрету, тапсырманы орындау оңайға түспейінше оны қайталата беру. ◊ Эмоционалдық – тапсырманы орындау үшін кеселерді бірінің ішіне бірін салмайынша ренжімей немесе ұрыспай түрлі жаңа әрекеттерді жасата беру; қамқор ересек адаммен өзінің жетістіктерін бөлісуі. Баланың дамуының сенімді әрі көрнекті индикаторы оның моторлық дағдыларға (таянышсыз отыруы, төрт тағандап еңбектеуі, басқа адамның көмегімен тұруы, басқаның көмегімен жүруі, өз бетінше тұруы, өз бетінше жүруі) қол жеткізуі, сөйлеу және есту қабілеттерінің дамуы болып табылады. Баланың дамуында ауытқушылықтар байқалған кезде ол міндетті түрде денсаулық сақтау немесе білім беру жүйелерінің бейінді мамандарына әрі қарай тереңдетіп тексеруге жіберілуі тиіс. Баланың дамуында ауытқушылықтар байқалған жағдайда оның денсаулығын бағалау, мінезқұлқын анықтау және оларды түзету үшін шешім қабылдау мақсатында баланың дамуына мониторинг жүргізу және бағалау қажет. жүктеу/скачать 85.57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|