К1 Тарихи оқиғаны құбылыстар, үдерістерді сипаттау

137 
20- кестенің жалғасы 
1 
2 
3 
4 
Тарихи оқиғалар (құбылыс, үдерістер) арасындағы 
себеп – салдарлық байланыстар көрсетілмеген немесе 
қате көрсетілген 
0 
К3 Тарихи оқиғаларға (құбылыс, үдерістер),тұлғаларға 
баға беру,өз көз қарасын білдіру 
3 
Тарихи оқиғалар (құбылыс, үдерістер), тұлғалардың Ел 
тарихындағы маңызына тарихи фактілерге сүйене 
отырып, дәлелді түрде баға береді 
3 
Тарихи оқиғалардың (құбылыс, үдерістер),тұлғалардың
Ел тарихындағы маңыздылығын бағалауда тарихи 
фактілер келтірілмеген немесе баға берілмеген 
0 
К4 
Тарихи терминдерді, түсініктерді қолдану 
1 
 
Тарихи оқиғаларды (құбылыс, үдерістер) сипаттау 
және оларға баға беруде тарихи терминдерді, 
түсініктерді қолданады 
1 
Тарихи оқиғаларды (құбылыс, үдерістер) сипаттау 
және оларға баға беруде тарихи терминдерді, 
түсініктерді дұрыс қолданбаған немесе мүлдем 
қолданбаған 
0 
К5 Тарихи эссені жазуда каллиграфияны сақтау
1 
Тарихи оқиғаларды (құбылыс, үдерістер) сипаттауда 
каллиграфия талаптары сақталған
1 
Тарихи оқиғаларды (құбылыс, үдерістер) сипаттауда 
каллиграфия талаптары сақталмаған 
0 
Максималды балл - 12 
20- кесте .Тарихи эссені бағалау шкаласы 
Берілген 
критерийлердегі 
ерекшелік 
білім 
алушылардың 
каллиграфиясының бір критерий негізінде берілуі. Бұл қашықтықтан оқыту 
жағдайында өте маңызды мәселелердің бірі. Себебі, білім алушылар көп 
жағдайда дұрыс, төте жазуға мән бермейді.Каллиграфия білім алушылардың 
миінда нейрондық байланыстардың жүзеге асуына ықпал етеді.Жазу барысында 
адам миінің түрлі бөліктері интегративті қызмет атқарады.Каллиграфия адамның 
когнетивті қабілеті,тілдік жады, нәтижені болжау, кіші моторика, ортаны тану 
оны физикалық тұрғыдан жүзеге асыру мүмкіндіктерін іске қосатын маңызды іс 
– әрекет. 
Қашықтықтан оқыту жағдайында негізгі және орта мектепте әдемі жазу 
мәселесі өте өзекті. Себебі, дұрыс және әдемі жазу тек тілдік пәндердеғана талап 
етіліп, жаратылыстану және гуманитарлық бағыттағы тарих пәнінде көп талап 
етілмейді және бұл мәселе педагогтердің назарынан тыс қалады. Заманауи 
мектептік білім беру жүйесінде бұл мәселе өзекті саналады. Сондықтан біз 
тарихи эссені бағалау критерийлерін құрастыру барысында осы критерийді 
бағалаудың бір бағыты ретінде қостық.

138 
Тарихи эссені жазуда қолданылатын сөздердің нақты саны көрсетілмеуі 
қажет, себебі, бұл білім алушының ойын жеткізуге кедергі келтіруі мүмкін. 
Эссені жазу уақытын педагог тақырыптың күрделілігіне байланысты өзі 
анықтауы қажет. 
Ал енді гуманитарлық бағыттағы пәндердің ішінде тілдік пәндер бойынша
эссені бағалау критерийлерін төмендегідей құрастырған дұрыс деп санаймыз: 
№ 
Бағалау критерийлері 
Баллдар 
Баллды 
бағаға 
айналдыру 
шкаласы 

жүктеу/скачать 4.3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: