Межгосударственный совет по стандартизации, метрологии и сертификации
жүктеу/скачать 350 Kb. Pdf көрінісі
|
| ГОСТ 12.0.004—2015
3 боты в условиях присутствия опасных и (или) вредных производственных факторов с высоким риском травмирования, острого отравления или возможности развития хронического профессионального за- болевания. а также работы с повышенной опасностью. 3.16 работы с повышенной опасностью: Работы, выполняющиеся в зонах постоянного или воз- можного действия опасных производственных факторов, возникновение которых не связано с харак- тером выполняемых работ, что требует до начала производства зтих работ разработать и выполнить дополнительные мероприятия по безопасности для каждой конкретной производственной операции. П р и м е ч а н и я 1 Употребляется наравне с полностью эквивалентным словосочетанием «работы повышенной опасности». 2 Работы с повышенной опасностью выполняются по наряду-допуску, что делает все работы, которые по тем или иным правилам безопасности должны выполняться по наряду-допуску, относящимися к работам с повышенной опасностью. 3.17 руководитель: Человек, в трудовые функции которого входит участие в системе управления и в подчинении которого находятся один или более работников, работающих или иных физических лиц. 3.18 самозанятое лицо: Человек, самостоятельно занятый трудом по оказанию услуг в рамках договоров гражданско-правового характера, в том числе в форме индивидуального предприниматель- ства.
3.19 слушатель. Лицо, проходящее обучение и проверку знаний по охране труда в обучающей организации. 3.20 специалист: Человек, в трудовые функции которого входит участие в системе управления, но не имеющий в подчинении ни одного работника, работающего или иного физического лица. 3.21 стажирующийся: Лицо, проходящее стажировку на рабочем месте. 3.22 техносферная безопасность: Наиболее общее название направления высшего професси- онального образования, устанавливаемое национальным законодательством в области образования, включающего сферы охраны труда, безопасности производства, безопасности жизнедеятельности че- ловека и т. п. 3.23 экзаменуемый: Лицо, проходящее проверку знаний по безопасности труда. 4 Общие положения 4.1 Обучение безопасности труда направлено на формирование, закрепление и развитие мотива- ции и навыков безопасного поведения, знаний, умений и навыков выполнения безопасных приемов тру- да и (или) управления обеспечением безопасности других лиц в процессе их трудовой деятельности. 4.2 Обучение безопасности труда является постоянным процессом, сопровождающим занятого трудом человека всю его жизнь, направленным на предотвращение преждевременной смертности и ухудшения качества жизни из-за травм и (или) заболеваний, связанных с трудовой деятельностью. 8 основу системы обучения безопасности труда, а также обучения по охране труда, устанавлива- емой настоящим стандартом, положена система дифференцирования видов обучения для различных групп (отдельных категорий) обучаемых по содержанию, длительности и формам организации обуче- ния с учетом потребностей максимального обеспечения безопасности трудовой деятельности работа- ющих и производственной деятельности работодателей. Обучение по безопасности труда во всех своих формах носит непрерывный многоуровневый ха- рактер и проводится во всех организациях, у всех работодателей, в образовательных организациях и учреждениях, а также при совершенствовании знаний требований безопасности труда в процессе тру- довой деятельности, в том числе для самозанятых лиц, занимающихся индивидуальным трудом. Работающих, совмещающих профессии, обучают безопасности труда в полном объеме по их ос- новной и совмещаемой профессии (работе, трудовой функции), а при замене временно отсутствующих работников — дополнительно в объеме требований по замещаемым должностям (профессиям). Студентов и учащихся знакомят с правилами безопасного поведения в процессе учебы, выпол- нения трудовых функций на практике, основам организации безопасности трудовой деятельности и безопасности производственной деятельности в процессе профессионального образования и (или) обучения отдельно и (или) в рамках освоения тех или иных учебных дисциплин. Воспитанников школьных и дошкольных учреждений знакомят с правилами безопасного поводе* ния и действий, в том числе при выполнении простейших трудовых операций, в процессе учебно-вос- питательных занятий. 4.3 Обучение безопасности труда основывается на принципах всеобщности, массовости, посто- янства (периодичности), общедоступности, унификации в целом с дифференциацией применительно к формам и методам обучения, а также к различию конкретных целей и потребностей обучаемых и
ГОСТ 12.0.004—2015 4 организатора обучения. 4.4 Обучение безопасности труда включает в себя: • формирование уважительного отношения к вопросам и требованиям обеспечения безопасности и развитие устойчивой внутренней положительной психологической установки на строгое выполнение требований безопасности: • повышение информированности и осведомленности в вопросах безопасности труда и безопас- ного поведения: • изучение и овладение знаниями и навыками безопасного труда и управления безопасностью в процессе профессионального образования и подготовки/переподготовки; • отдельное специальное многоуровневое обучение вопросам безопасности труда и производ- ственной деятельности. 4.5 Основными видами обучения безопасности труда являются: • общее обучение знаниям по организации обеспечения безопасных и безвредных условий труда, защите от опасностей и рисков, профилактике связанных с работой травм и заболеваний, методам первой помощи и социальной защиты пострадавших: - обучение методам системного управления эффективным обеспечением безопасных и безвред- ных условий труда, защитой от опасностей и рисков, профилактикой связанных с работой травм и за- болеваний. организацией оказания первой помощи и социальной защиты пострадавших: • обучение приемам безопасного поведения: - обучение безопасным приемам выполнения работ и рабочих операций; • обучение приемам оказания первой помощи пострадавшим: • обучение методам руководства безопасным выполнением работ: - обучение методам проведения эффективного инструктажа и обучения. 4.6 Основными формами обучения безопасности труда являются: - традиционное аудиторное обучение (лекции, семинары, практические занятия, тренинги, лабо- раторные занятия); - «аудиторное» обучение за компьютерным обучающим комплексом: • дистанционное обучение: • получение навыков и выработка устойчивых приемов правильного безопасного выполнения тру- довых операций на тренажерах и (или) на учебных рабочих местах; • получение навыков и выработка устойчивых приемов оказания первой помощи пострадавшим на тренажерах и (или) манекенах; - инструктаж; - стажировка; • проверка (и самопроверка) полученных и остаточных знаний, в том числе тестирование при по- мощи компьютерных средств: • проверка (и самопроверка) полученных умений и навыков, в том числе в деловых играх и (или) при помощи тренажеров и манекенов. 4.7 Основными группами лиц. которые проходят обучение безопасности труда, являются: - руководители всех уровней и рангов, занятые управлением, в том числе безопасностью и (или) охраной труда; - специалисты, помогающие руководителям всех уровней и рангов, занятым управлением, в том числе безопасностью и (или) охраной труда; • лица, привлекаемые к управлению охраной труда на общественных началах в различного рода комиссиях, комитетах, а также представители работников: • самозанятые лица, организующие безопасное выполнение работ и безопасность своего труда самостоятельно: - специалисты по охране труда, профессионально занятые управлением охраной труда и (или) безопасностью труда: • лица, не участвующие в управлении и занятые простым процессом труда, безопасным выпол- нением своей трудовой функции. 4.8 Обучение безопасности труда должно следовать за всеми изменениями в трудовых функциях работающего, в условиях труда, в нормативной документации по охране труда и безопасности произ- водства. для чего оно осуществляется в нескольких основных формах: • вводное базовое, минимально необходимое для любой трудовой деятельности: • первоначальное для данной трудовой функции, минимально необходимое для ее безопасного выполнения;
|