Рефлексивті-түзетушілік
|
«Санды тап» ойын жаттығуларын ұсынады.
Балалардың әрекеттерін олардың қатысуын талдайды (тек ашық жүзбен).
Балаларды мадақтайды (мысалы, 1 саны печенесімен дәмтатырады ).
|
Ойын (сандарды танып, оларды атайды, қандай санмен танысқанын айтады).
«Бірлік» түрдегі печеньуден дәм тату.
|
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:
- заттар «көп» және «аз» болатыны туралы;
Нені игеру керек:
-қозғалыс анализаторлары мен көру қабілетінің көмегімен топ заттарын анықтау дағдысын;
- өзіне қатысты кеңістікте бағыттау дағдысын;
Нені біледі: бір санын білуді;
- «бір» және «көп» заттарды атауды;
- айналадағы жиһаздардан берілген заттардын санын табуды;
- солдан онға қарай он қолымен заттарды санауды және қою.
ІІ сәбилер тобы балаларына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
«Шығармашылық» білім беру саласы
Жапсыру
Тақырып: «Үлкен және кіші сәбіздер»
Мақсаты: Алақан көмегімен балаларға алақанның арасында кесек саз балшықты домалатуды үйрету. Заттарды міндетті түрде қимыл әрекетімен анықтауды дамыту.
Қостілділік компонент: Сәбіз – морковка. Үлкен -большая. Кішкентай – маленькая
Іс-әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
|
Балалардың
іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушылық
|
Кіші және үлкен қояндардың (ойыншық) пайда болуына көңіл бөлінеді.
Кіші қоянның кәрзеңкесі бос, ал үлкен қоянның кәрзеңкесінде сәбіз бар болғандықтан ақуалды жағдайларды ұсынады.
Үрдісте ақуалды жағдайларды дәлелдейді балаларды мадақтайды.
|
Қояндарға өзінің қатынасын таныту (қуанады, қарайды, қарсы алады).
Кіші қоянға ақуалды жағдай тудыртады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
