Мұғалімдердің үздіксіз білім беру жүйесі
1. ӘБ-тегі жұмыс
2. Біліктілікті арттыру
3. Өздігінен білім алу
4. Шығармашылық топ
5. Жас ұстаздар мектебі
6. Озық іс-тәжірибе мектебі
7. Педагогикалық кеңес, семинар, сайысқа қатысуы
Бұл үлгідегі оқытудың формасы мынадай болуы мүмкін:
Басқаның жұмысын көшіріп, соның көмегімен оқып үйрену: курс, сынақтан өту, шебер дәріс.
Өз қызметі негізінде оқып үйрену: өз ашық сабағына талдау жасап, бағалау.
Теңбе – тең оқып үйрену: бағдарлама бойынша сабаққа қатысып, талдау жасау.
Топтық не ұжымдық жұмыста оқып үйрену: педкеңестер, семинарлар, шығармашылық топтар, жаттығулар.
Мектептегі әдістемелік қызметтің құрылымы, мазмұны және ұйымдастырылуы
Осы заманғы мектептің қай проблемасын алсақ та, оларды шешу ең алдымен, мұғалімге, оның идеялық нанымына, мамандық білгірлігіне, ой-өрісінің молдығына, педагогикалық шеберлігіне байланысты.
Ғылым мен техника ентелей дамыған бүгінгі жағдайда, педагогикалық оқу орындарында алған білім тез ескіретін болған шақта мұғалім мамандығын үздіксіз жетілдіре беру ерекше актуальды болып отыр.
Сондықтан, педагогикалық кадрлардың білімін жетілдіру жұмысының негізгі мазмұны мұғалімнің идеялық-саяси, ғылыми-теориялық, әдістемелік және жалпы мәдени дәрежесін көтерудің біртұтас жұмыс екендігімен белгіленеді. Бұл міндеттер ең алдымен мектепішілік әдістемелік жұмыс процесінде тиімді де нәтижелі шешілмек.
Өйткені бүгінгі күні зерттеу, шығармашылық ойлауды жүзеге асыратын, ғылым жетістіктерін педагогикалық тәжірибеде қолдану арқылы өз қызметінің мазмұнын жаңарта алатын педагогқа деген сұраныс өсіп келеді.
Соған байланысты әдістемелік қызметтегі құрылымдық өзгерістерді жасаудың қажеттілігі келесі факторларға негізделген:
Мұның бәрі әдістемелік қызметтен оның іс-әрекетін жаңартудың біртұтас жүйесін қалыптастыруды ғана емес, сонымен қатар білім ұйымдарының ерекшелігі неге бағытталуын талап етеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
