Методическая разработка особенности обучения двигательным действиям детей зпр на уроках физической культуры во 2 классе
Мастюкова, Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития ребенка / Е.М. Мастюкова. // Дефектология. -1987.-№3,- С. 12-15
жүктеу/скачать 225.83 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 97. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Часть 1. Введение в общую теорию физической культуры: учебник для вузов / Л.П. Матвеев. М.: РГАФК, 2002. - 176 с.
- 119. Певзнер, М.С. Клиническая характеристика психического инфантилизма детей / М.С. Певзнер. // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. -М.: Педагогика, 1982. С. 22.
| 94. Мастюкова, Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития ребенка / Е.М. Мастюкова. // Дефектология. -1987.-№3,- С. 12-15.
95. Мастюкова, Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): советы педагогам и родителям по подготовке и обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е.М. Мастюкова. М.: ВЛАДОС, 1997.-304 с. 96. Мастюкова, Е.М. Они ждут нашей помощи / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина. -М.: Просвещение, 1991. 260 с. 97. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Часть 1. Введение в общую теорию физической культуры: учебник для вузов / Л.П. Матвеев. М.: РГАФК, 2002. - 176 с. 98. Машаду, И.П. Адаптивная физическая культура детей с церебральным параличом в условиях образовательного учреждения: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.П. Машаду. СПб.: СПбГУФК, 2006. - 21 с. 99. Менхин, Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика / Ю.В. Менхин, A.B. Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с. 100. Минка, И.Н. Эффективность использования средств физической культуры в коррекции неврологических нарушений у детей первого года жизни: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.Н. Минка. Хабаровск: ДВГАФК, 2005.-24 с. 101. Мишарина, С.Н. Мониторинг моторно-психических проявлений людей с нарушениями в развитии / С.Н. Мишарина, О.М. Шелков. // Адаптивная физическая культура. 2002. - №4. - С. 4-6. 102. Монцевичуте-Эрингене, Е.В. Упрощенные математико-статистические методы в медицинской исследовательской работе / Е.В. Монцевичуте-Эрингене. // Патологическая физиология и экспериментальная терапия. 1964. -№4. - С. 71-78. 103. Мугинова, Е.Л. Гимнастика для детей преддошкольного возраста / Е.Л. Мугинова. М.: Медицина, 1973. - 114 с. 104. Мясищев, С.А. Двигательная и психическая реабилитация глухих и слабослышащих мальчиков 9-12 лет средствами плавания: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.А. Мясищев. Краснодар: КГАФК, 2003. -22 с. 105. Назарова, О.М. Методика проведения занятий по художественной гимнастике в детском саду: методическая разработка для студентов, слушателей ФПК РГАФК / О.М. Назарова. М., 1993. - 41 с. 106. Никишина, В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития / В.Б. Никишина. М.: Владос, 2003. -128 с. 107. Никонов, Е.В. Коррекция психомоторного состояния учащихся 10-12 лет с отклонениями в умственном развитии средствами футбола: авто-реф. дис. . канд. пед. наук / Е.В. Никонов. М.: ВНИИФК, 2004. - 19 с. 108. Обучение детей дошкольного возраста основным двигательным навыкам: методические рекомендации / Э.С. Вильчковский. М., 1988. -38 с. 109. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика): учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.П. Пузанов, М.П. Коняева, Б.Б. Горскин и др.; под ред. Б.П. Пузано-ва. М.: Академия, 2003. - 272 с. 110. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения / под ред. М.И. Земцовой. М.: Просвещение, 1978. - 93 с. 111. Орехов, Е.Ф. Формирование двигательной функции у детей дошкольного возраста: учеб. пособие / Е.Ф. Орехов, А.Д. Котляров. Челябинск, 1996.-27 с. 112. Орлова, H.A. Значение творческого наследия В.И. Алексеева для адаптивной физической культуры / H.A. Орлова. // Адаптивная физическая культура. 2007. - №1. - С. 20-23. 113. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / под ред. Л.П. Носковой. — М.: Педагогика. 142 с. 114. Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. -М.: Просвещение, 1986.-304 с. 115. Оценка физической подготовленности и физического развития детей дошкольных образовательных учреждений г. Волгограда (в рамках мониторинга): методические рекомендации / В.Ю. Давыдов, А.И. Шамардин, A.A. Кудинов и др. Волгоград: ВГАФК, 2004. - 28 с. 116. Павленко, A.B. Содержание и направленность психической и физической реабилитации детей-инвалидов с поражениями верхних конечностей средствами тхэквондо: автореф. дис. . канд. пед. наук / A.B. Павленко. СПб.: СПбГУФК, 2007. - 22 с. 117. Пак, Д. Руководство по Су-джок-акупунктуре (кисть и ступня) / Д. Пак. М.: Печатный двор, 1993. - 87 с. 118. Пануш, В.Г. Шахматы как вспомогательное средство развития психомоторных способностей детей с последствиями детского церебрального паралича: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Г. Пануш. М.: РГАФК, 2001.-29 с. 119. Певзнер, М.С. Клиническая характеристика психического инфантилизма детей / М.С. Певзнер. // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. -М.: Педагогика, 1982. С. 22. 120. Певзнер, М.С. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности / М.С. Певзнер, Л.И. Растягаева, Е.М. Мастюкова. М.: Просвещение, 1982. - 103 с. 121. Первеева, В.А. Формирование моторики и комплексное развитие эс-тетико-психологических способностей детей 4-6 лет с нарушениями речи средствами художественной гимнастики: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.А. Первеева. СПб.: СПбГАФК, 2003. - 25 с. 122. Переслени, Л.И. Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики / Л.И. Переслени, Е.М. Мастюкова. // Вопросы психологии. 1989. -№1. - С. 55. 123. Переслени, Л.И. Психо-физиологические механизмы дефицита внимания у детей разного возраста с трудностями обучения / Л.И. Переслени, Л.А. Рожкова. // Физиология человека. 1993. - Т. 19. - №4. - С. 513. 124. Петрова, В.Г. Кто они дети с отклонениями в развитии? / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. — М.: Флинта: Московский психолого-соц. инст., 1998.- 104 с. 125. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / под ред. Л.В. Шапковой. СПб.: Детство-Пресс, 2002. - 160 с. 126. Поддъяков, H.H. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников / H.H. Поддъяков. // Вопросы психологии. 1995. - №2. - С. 105-117. 127. Подласый, И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / И.П. Подласый. М.: ВЛАДОС, 2002.-352 с. 128. Прищепа, С. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников / С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина. // Дошкольное воспитание. 2005. - №1. - С. 60-64. 129. Рахманов, В.М. Медико-социальные аспекты воспитания и обучения детей с нарушением слуха / В.М. Рахманов. Харьков: Основа, 1990. -153 с. 130. Решетняк, О.В. Программно-методическое обеспечение процесса физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.В. Решетняк. Краснодар: КГАФК, 2004. - 23 с. 131. Решетняк, О.В. Особенности содержания и методики проведения физкультурных занятий с дошкольниками 5-6 лет, имеющими ЗПР / О.В. Решетняк, Т.А. Банникова. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. - №2. - С. 54-59. 132. Ростомашвили, JT.H. Организационные условия адаптивного физического воспитания в специальных (коррекционных) школах третьего-четвертого видов / Л.Н. Ростомашвили, Е.В. Чернобыльская. // Адаптивная физическая культура. 2007. - №2. — С. 10-11. жүктеу/скачать 225.83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|