1. Охотно ли ребенок идет в школу?
Неохотно, без особой охоты, охотно, с радостью, затрудняюсь ответить.
2.Вполне ли приспособился к школьному режиму? Принимает ли как
должное новый распорядок?
Пока нет; не совсем; в основном, да; безусловно да; затрудняюсь ответить.
3.Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?
Нет; скорее нет, чем да; скорее да, чем нет; безусловно да; затрудняюсь
ответить.
4.Вполне ли сформировалось у него чувство ответственности по
отношению к учебным занятиям?
Пока нет; не вполне; в основном , да; безусловно, да; затрудняюсь ответить.
5.Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
Пока нет; делится иногда; делится всегда; довольно часто; затрудняюсь
ответить.
6. Каков преобладающий эмоциональный характер этих впечатлений?
Преобладают в основном отрицательные эмоциональные впечатления;
впечатления разные, но отрицательных больше; положительных и отрицательных
примерно поровну; в основном впечатления положительные.
7.Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на
приготовление домашних заданий?
Укажите конкретно ________________
8. Нуждается ли ребенок в Вашей помощи при выполнении домашних
заданий?
Помощь нужна всегда, помогаем довольно часто, помогаем иногда, в помощи
не нуждается, затрудняюсь ответить.
9.Как преодолевает трудности в учебе?
Перед трудностями сразу пасует; обращается за помощью; трудности
старается преодолеть сам, но может отступить; настойчив в преодолении
трудностей; затрудняюсь ответить.
10. Способен ли сам проверить свою работу, найти и справить ошибки?
Сам этого сделать не может; иногда может; может, если побуждать к этому;
как правило, может; затрудняюсь ответить.
177
Достарыңызбен бөлісу: |
