207
Продолжение таблицы
-
наводящий вопрос «На какое правило это задание?»
-
Показ начала действия.
-
Показ всего решения «Я показываю, как делать, а ты
повторяй так же»
9. Работаете ли Вы с учеником индивидуально? На уроке?
После уроков?
10. Как осуществляете индивидуальную помощь?
-
снова объясняете
задание - более подробно, развернуто.
-
выясняете, что ребенок усвоил, ищите момент
затруднения.
-
оставляете ребенка после уроков для проведения контроля
за выполнением заданий.
(другое)
11. Обобщите
проблему, которая тревожит вас в работе с
данным учеником.
Примечание. Форма используется, когда учитель обращается в службу психолого-педагогического
сопровождения с просьбой о помощи
