Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам

Постоянное деструктивное поведение

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Pdf көрінісі

бет	87/156
Дата	29.11.2022
өлшемі	5.93 Mb.
	#466041
түрі	Методические рекомендации

1 ... 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 156

по составлению дифференцированных СОР и СОЧ по учебным предметам ОГН 5-9 классов в условиях инклюзии

Основные советы учителя по обучению таких детей

1. Постоянное деструктивное поведение
Если работа слишком сложная или слишком детальная, некоторые
ученики могут почувствовать угрозу и разочарование, потому что это выходит
за рамки их возможностей. Если они чувствуют, что задача слишком велика,
работа становится «скучной», а любые усилия «пустой тратой времени», они
могут помешать привлечь внимание другим способом. Спросите себя, почему
учащийся работает таким образом, проверьте его файлы, а затем подумайте, как
снова привлечь его к уроку.
Например, возьмем обучащегося С., он весьма приятный и вежливый
обучающийся, который имел склонность к истерикам. Он дрался с персоналом
и вырывался из классов, когда дела шли не так, как надо. Задержания не
улучшили ситуацию, и его родители не знали, почему он так себя ведет. В
конце концов его оценил учитель-специалист. Вскоре стало очевидно, что у
него были серьезные проблемы с памятью, из-за которых он не мог запоминать
информацию день за днем. Каждый раз, когда он возвращался в класс, от него
требовалось закрепить и развить знания, полученные во время предыдущих
уроков, но для С. это было невозможно. В результате он терял интерес к уроку
и плохо себя вел. Вскоре после индивидуальной дифференциации при
обучении С. начал добиваться прогресса. В конце концов он добился хороших
результатов по выпускным экзаменам и поступил в колледж.
Основные советы учителя по обучению таких детей:
• используйте поддерживаемый самосборный визуальный словарь для
тематической лексики;
• разбейте работу на более мелкие части, не обращая внимания на
излишний контент;
• используйте визуальные подсказки для поддержки письменного текста;

167
• используйте меню урока, чтобы записать инструкции;
• отметьте каждый пункт по мере его завершения, чтобы он мог
определить свой прогресс.

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 156