Методические указания к выполнению контрольного домашнего задания для студентов IV курса


Методические указания к выполнению контрольного домашнего задания



бет2/2
Дата15.07.2016
өлшемі248 Kb.
#200074
түріМетодические указания
1   2
2. Методические указания к выполнению контрольного домашнего задания
Для выполнения КДЗ – проведение контент-анализа содержания определенной передачи или текста печатного издания необходимо следовать определенной программе исследования для того, чтобы избежать возможных и наиболее распространенных ошибок. Основная трудность при работе с доступными (т.е. нецелевыми) документами (программами) – умение читать данные на языке гипотез исследования. Ведь документ (программа) были созданы не для того, чтобы проверить гипотезы социолога. Поэтому прежде чем анализировать документальные материалы по существу, социолог вынужден проделать утомительную работу поиска в документе (программе) индикаторов (признаков) ключевых понятий исследования.

Во-первых, содержательный (качественный) анализ документов (программ) - необходимое условие для всех количественных операций. Хотя нужно понимать, когда квантификация текстов (программ) необходима. Один из основателей метода контент-анализа Б. Берельсон указывает, что количественный анализ текстов (программ) уместен в том случае, когда требуется высокая степень точности при сопоставлении однопорядковых данных. Во-вторых, когда достаточно много материала, чтобы оправдать усилия, связанные с его количественной обработкой, и если этот материал репрезентирует области изучения. В-третьих, квантификация необходима, когда текстового материала не только достаточно, но столь много, что его нельзя охватить без суммарных оценок. Естественно, что квантификация возможна при условии, что изучаемые качественные характеристики появляются с достаточной частотой.

Наиболее же целесообразно использовать количественный анализ, если квантифицированные тексты сопоставляются с иными, также количественными характеристиками. Например, выраженные в статистических распределениях особенности содержания газетных (телевизионных) сообщений сопоставляются с численностью подписчиков, их мнениями об этих материалах, тоже выраженными в числах.

Квантификация текстового материала получила широкое распространение и в 1940-х гг. для нее была разработана специальная процедура, названная «контент-анализом».



Контент-анализ – это перевод в количественные показатели массовой текстовой (или записанной на пленку) информации с последующей статистической ее обработкой. Его основные операции были разработаны американскими социологами Х. Лассуэллом и Б. Берельсоном.

Основные процедуры контент-анализа. Контент-анализ начинается с выявления смысловых единиц, в качестве которых используют:

  • понятия, выраженные в отдельных терминах. Это могут быть понятия из области экономики: формы собственности, приватизация, финансовая система, денежное обращение, технический прогресс, методы хозяйствования, оптимизация управления; термины политического содержания: правящие круги и оппозиция, интернационализм или национализм, авторитаризм, демократия, международное сотрудничество, консенсус, конфликт интересов; нравственные или правовые символы: права человека, гуманизм, активность, инициативность, деловая предприимчивость, нарушение законности, преступность, коррупция, терроризм; научные: модель, система, космическое пространство, и т.д.;

  • темы, выраженные в целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, телепередачах, радиопередачах и т.п. По тематике можно еще более полно представить содержание документа. Весьма показательны и сюжеты из личных документов. Всё это – свидетельства определенной направленности взглядов, интересов, ценностных ориентаций и норм деятельности;

  • имена исторических личностей, политиков, выдающихся ученых и деятелей искусства, организаторов производства, лидеров движений и партий, наименования общественных институтов, организаций и учреждений. Эти характеристики могут свидетельствовать о влиянии отдельных лиц или представляемых ими социальных институтов, сообществ, групп на общественное мнение. По числу ссылок на отдельных авторов определяют значимость той или иной научной идеи: если число ссылок растет или падает, это свидетельствует о росте или падении авторитета данной концепции. По частоте упоминаний общественных движений или их лидеров легко заключить о влиятельности этих движений;

  • целостное общественное событие, официальный документ, факт, произведение, случай и т.п. несут специфическую смысловую нагрузку и тоже могут быть приняты за единицу анализа. Частота и длительность (по времени) упоминания общественного события или государственного решения – свидетельство его важности для общества;

  • смысл апелляций к потенциальному адресату–пользователю рекламируемой продукции, или гражданину как возможному стороннику политического, иного движения. В коммерческой рекламе содержатся апелляции к возрастным когортам (например, «молодежь выбирает…»), социальному слою, активирующие разные потребности личности (здоровье, социальный статус…), нацеленные на мотивацию избежание опасности или достижение успеха и т.д. В политической рекламе, как правило, единицами анализа могут выступать апелляции к определенным ценностям (справедливости, разумности, добру…), к нравственным нормам и стремлениям обустроить жизнь лучшим образом и т.д.

Таким образом, смысловые единицы анализа выделяются на основе содержания гипотез исследования, подсказываются методологическими посылками программы.

Применительно к изучению массовых коммуникаций можно следующим образом обобщить задачи, объект и предмет контент-анализа:

1. Проблематика отражения действительности; 2. Область реализации целей коммуникатора и социального института, который он представляет; 3. Сфера потребностей аудитории массовой коммуникации, удовлетворяемых ею; 4. Область взаимодействия коммуникатора (органа информации, пропагандиста и т.п.) и аудитории. Далее развертывается система индикаторов применительно к каждому из названных аспектов. Например, для первого аспекта (отражение реальности) ставятся задачи: реконструировать события и явления и установить закономерности отображения действительности средствами массовой коммуникации. Объектом анализа здесь выступают содержание сообщений, их тематика и смысловые значения, а предметом – картина мира, представляемая средствами массовой информации. В последнем аспекте (взаимодействие) ставятся задачи прогнозировать эффективность информационного воздействия, его социальный эффект и коммуникативные отношения между различными группами аудитории. Как объект коммуникации здесь указываются язык и структура текста (то, о чем сообщается) и характеристики источника сообщения, а также его адресата. Предмет анализа в данном случае – соответствие средств коммуникации ее целям и опыту аудитории, содержания сообщений – социальному опыту слушателей и зрителей и, наконец, соответствие коммуникативных отношений между группами населения в том виде, как они отображаются в сообщениях, реальным отношениям, таким, каковы они есть в действительности.

Единицы счета могут, и совпадать и не совпадать с единицами анализа. В первом случае квантификация сводится к определению частот упоминания выделенной смысловой единицы по отношению к другим категориям. Во втором случае единицей счета избирают физическую протяженность или площадь текстов, заполненную смысловыми единицами: число строк, абзацев, квадратных миллиметров, знаков, колонок – в печатных текстах; длительность трансляции по радио или телевидению, метраж пленки при магнитофонных записях.

Контент-анализ текста может быть весьма многосторонним, причем одновременно используются несколько единиц анализа и несколько единиц счета. Содержание информации может фиксироваться с помощью разных индикаторов. Например:



Частота информации определяется как частота упоминания тех или иных выделенных единиц анализа.

Объем информации фиксируется двумя единицами: по числу строк текста и по удельному весу информации о данной проблеме (теме) в общем объеме газетного текста.

Знак информации определяется как «положительное» и «отрицательное», «сбалансированное» и «нейтральное» отношения, что соответственно кодируется как +, -, + -, 0.

Далее по каждому из этих пунктов разрабатывается подробная инструкция с указанием правил отнесения материалов в рубрику по индикаторам газетного текста. Закодированный по детальной инструкции текст заносится в шифрованный лист и далее подвергается статистической обработке.



Процедуры подсчета. В общем виде процедуры подсчета при контент-анализе аналогичны стандартным приемам классификации по выделенным группировкам, ранжирования и шкального изменения. Например, изучая тематику газеты, мы произведем процентовку по сгруппированным смысловым единицам разного содержания. Можно предпринять перекрестную классификацию (содержание выдвигаемых идей, средства, предложенные для их осуществления, аргументы). Существуют и специально разработанные формулы для исчисления результатов контент-анализа.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Проблематика социологии массовой коммуникации………..........3


2. Методические указания к выполнению КДЗ………………… ..…31



Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет