36
следствие полное усвоение базовой учебной информации (когнитивной
составляющей ГОС);
6) индивидуализация процесса обучения, предполагающая согласование
способов, приемов и темпов обучения с индивидуальными возможностями
учащихся, с уровнем
развития их способностей;
7) систематическое
управление учебно-познавательной деятельностью
обучающихся за счет создания регулярного диагностического фона и
оперативной обратной связи преподавателя и обучаемых;
8) создание
единой
образовательной
информационной
среды
как
совокупности аппаратных средств, программных систем, а также
содержательного наполнения, реализованной на основе современных
технологических решений и предназначенной для обеспечения
информационных запросов и организации информационных потоков,
связанной с учебной деятельностью обучаемых, а также для их
необходимой оперативной коммуникации;
9) реализация
социального заказа, обусловленного информатизацией
современного общества, – подготовка специалистов в области
информационных технологий.
На основе анализа информационных источников дополните приве-
денный список целей использования ИКТ. Установите соотношение целей об-
разовательного процесса (обучения) и целей использования ИКТ в обучении.
Достарыңызбен бөлісу: 
