2.2.2. Принципы использования ИКТ
1.
Выделите в педагогической литературе подходы к построению сис-
темы дидактических принципов обучения. Установите взаимосвязь целе-
вой направленности системы образования и существующими в ней дидак-
тическими принципами обучения.
2. Используя педагогическую литературу (в частности, работы А.В. Могиле-
ва, С.А. Титоренко), убедитесь в том, что использование ИКТ не противо-
речит классическим принципам дидактики. Приведите пример ситуации,
когда использование ИКТ обогащает возможности реализации каждого
принципа.
3. Выделите в работах Б.Е. Стариченко принципы информационной дидактики.
Опираясь на философское понимание методологии как науки о
наиболее общих принципах познания и преобразования объективной дейст-
вительности (п.1.1), рассмотрим «проблему принципов» при построении зна-
ний о путях и способах процесса использования ИКТ в образовании.
В первую очередь укажем, что мы разделяем позицию авторов, счи-
тающих возможность включения ИКТ в процесс обучения не противореча-
щей классическим принципам дидактики (см., например, 35]), разные сово-
Достарыңызбен бөлісу: |
