Microsoft Word 1-4 лекции doc
жүктеу/скачать 2.23 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Схема реализации дифференцированного обучения Механизм реализации индивидуализации Дифференциация
- 5. Структура курса физики средней школы. Связь физики с другими предметами
| Дифференцированный УВП — это УВП, для которого характерны
учёт типичных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучение в ус- ловиях такого процесса — это дифференцированное обучение. 45 II I Рис. 2.10. Индивидуализация и дифференциация обучения Рис. 2.11. Схема реализации дифференцированного обучения Механизм реализации индивидуализации Дифференциация Внутриклассная (внутригрупповая) индивидуализация II. Внешняя I. Внутренняя СТРАТЕГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ Прохождение учебного материала в индивидуальном темпе для части учащихся ВИДЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ I. ВНУТРЕННЯЯ, ВНУТРИКЛАССНАЯ, её формы: II. ВНЕШНЯЯ, её виды: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К УЧАЩ ИМСЯ (государственны й уро вень гос ударс твен ной подгот овки ) УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ (уровень п овышенно й подгот овки ) ЭЛЕКТИВНАЯ (гибкая) её формы: СЕЛЕКТИВНАЯ (жесткая) её формы: Фак ульт ативны е кур сы Свободный набор предметов на базе инвариантного ядра Классы с углублен ным изучением предмет ов Внеклассн ые ф ор мы П ро ф ильные классы 46 I) Внутренняя дифференциация — организация обучения при ко- тором учёт индивидуальных особенностей учащихся осуществляется в рамках их обучения в обычных группах (классах). Внутренняя дифферен- циация, или индивидуализация внутри класса, может осуществляться в форме прохождения учебного материала в индивидуальном темпе для час- ти учащихся или для отдельного учащегося. II) Внешняя дифференциация — организация обучения, при кото- ром учёт индивидуальных особенностей учащихся осуществляется путем их объединения в группы по интересам, способностям, склонностям. 5. Структура курса физики средней школы. Связь физики с другими предметами Структура курса физики средней школы: 7 класс: Введение => Движение и взаимодействие тел => Звуковые явления; 8 класс: Строение вещества => Гидро и аэростатика => Механиче- ские свойства твердых тел => Тепловые явления => Электродинамические явления. Оптика. 9 класс: Законы механики => Механические колебания и волны => ЭМ явления, колебания и волны => Элементы квантовой физики. 10 класс: Молекулярная физика => Электродинамика; 11 класс: Электродинамика => Волновая оптика. Квантовая физика. Физика атома и ядра Структура курса физики средней школы в ФМК отличается тем, что в первой четверти 10 класса повторяется курс механики и гидродинамики (повторительно-обобщающий раздел). Связь физики с другими предметами иллюстрирует рисунок 2.12. Экологические вопросы, связанные с физикой и другими дисципли- нами, основаны на следующих законах (Б. Коммонер): 1. Все связано со всем (закон об экосистемах и биосфере). 2. Все надо куда-то девать (деятельность человека, которая порож- дает производственные отходы, которые надо уничтожать). 3. За все надо платить (закон рационального природопользования). 4. Природа знает лучше. |