Microsoft Word Моисеева монография doc
Глава 1. Теоретические проблемы
жүктеу/скачать 3.69 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава 1. Теоретические проблемы
сопоставительного изучения глаголов восприятия 1.1. Полевый метод в системе методов изучения лексики определенных групп Ученые давно осознали, что для понимания окружающей действительности необходимо изучать явления во взаимосвязи, как систему. В трудах швейцарского лингвиста Ф. де Соссюра, которого с полным основанием считают основоположником современного языкознания, было впервые выдвинуто положение о том, что «язык есть система, подчиняющаяся своему собственному порядку» [Соссюр 1977: 61]. Системность на лексическом уровне проявляется, прежде всего, в существовании определенных лексических множеств как неких целостных образований, объективно выделенных из остального массива элементов лексического состава языка, и смысловых связей между членами этих множеств, которые составляют классы, группы, ряды, поля слов и образуют лексическую систему языка. В этом единстве нет резких границ, «оно все состоит из явлений, склонных к взаимопереходам, взаимопроникновению» [Кузнецова 1989: 10]. Для исследования семантики слова с начала прошлого века существовало три подхода: ономасиологический [Цаунер, Дорнзайф, Квадри, Гак, Кубрякова, Арутюнова], семасиоло- гический [Бреаль, Бенвенист, Будагов, Бережан, Кузнецов, Шмелев, Никитин] и семиологический [Морис, Греймас, Пиотровский, Степанов, Арутюнова, Уфимцева], они дополнились четвертым – когнитивно-прагматическим. Появление последнего связано с тем, что получить принципиально новые лингвистические знания, работая с такими традиционными объектами, как, например, классы слов, стало невозможно. В результате осознания этого факта произошел прорыв в две совершенно новые области, с одной стороны, в макромир или лингвистику текста, а с другой, в микромир или лингвистику лексикографического портретирования. Именно последним отмечен вектор семантических исследований последней четверти ХХ века, одним из основных положений которого является понимание языка как системы систем. 8 Предметом исследования в настоящей работе является лексическое множество – семантическое поле. В «Большом Энциклопедическом словаре. Языкознание» дается следующее определение поля: «поле – совокупность языковых (главным образом лексических) единиц, объединенных общностью содержания и отражающих понятийное, предметное и функциональное сходство обозначаемых явлений» [БЭСЯ 1998: 380]. Выделяемые на основании этих признаков группировки или поля представляют собой системные образования с характерными для них связями и отношениями и вместе с тем они обладают собственными специфическими чертами [Попова 1989: 4]. При полевом подходе объектом рассмотрения могут быть комплексы разноуровневых языковых средств, выполняющих сходные семантические функции, что дает возможность представления этих комплексов не только как парадигматических, синтагматических, ассоциативных, но и понятийных, морфосемантических, функционально-семантических и других видов полей. Единицы лексико-семантического поля объединены таким образом, что представляют собой иерархическую структуру, организованную во взаимосвязанные семантические пространства, семантические сети, соотносимые с определенными концептуальными сферами. Изучение лексической системы языка в настоящее время сводится к синтезу уже структурированных и описанных лексико-семантических групп, лексико-семантических полей и т.п., заполнению своеобразных пустот, образовавшихся между рассмотренными парадигмами, объединению последних в межуровневые семантические поля. Глаголы восприятия можно рассматривать и как эпидигматическое образование, суть и структура которого отвечает задачам когнитивного исследования. Лексические единицы в эпидигматике представлены как семантическая парадигма, которая представляет собой «stop-cadre» ее развития вглубь, по вертикали (полисемия), по горизонтали (словообразование), c ассоциативными связями между ними, что позволяет нам исследовать глагольную перцептивную лексему как динамическую структуру со своим смысловым «фокусом», вплетенным в сеть ассоциативных связей. Термин жүктеу/скачать 3.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|