Министерство высшего и среднего специального образования республики

279 
использовать разнообразные формы и методы работы с детьми. Самыми 
распространенными из них являются: 
- классический школьный урок; 
- факультативные занятия; 
-элективные курсы; 
-индивидуальные консультации; 
-самостоятельная проектная научно-исследовательская деятельность школьников. 
В старших классах при изучении русского языка одним из самых актуальных 
вопросов является подготовка к ЕГЭ. В процессе подготовки к Единому Государственному 
Экзамену целесообразно использовать инновационные методы контроля как способ 
самоконтроля учащихся, самостоятельной проверки знаний по предмету. Использование 
электронного тестирования позволяет учащимся самостоятельно выполнять следующие 
типы заданий: 
-выбор единственно верного варианта ответа из нескольких; 
-выбор нескольких правильных ответов из общего числа; 
-соотнесение конкретного термина, определения с его характеристиками, 
свойствами; 
-восстановление логической последовательности процессов, событий или явлений; 
-поиск ошибок в приведенном тексте; 
-работа с первоисточниками (тексты художественной литературы, классической и 
современной) с ответом в свободной форме [3, с. 25].
В процессе организации контроля знаний обучающихся целесообразно использовать 
электронные демонстрационные версии, основанные на материалах Единого 
Государственного Экзамена прошлых лет. Следует активно использовать материалы с 
официального интернет-сайта информационно-образовательных ресурсов, разделенные на 
несколько модулей: 
-модули с информацией для изучения и запоминания; 
-модули для выполнения практических заданий; 
-модули для контроля усвоенных знаний.
Хорошие результаты дает работы с электронными первоисточниками – текстами 
художественной литературы. Фрагменты таких материалов в электронных учебно-
методических комплексах, как правило, содержат указания на источник, также в них часто 
содержится краткая информация об авторе, комплексы вопросов и заданий. Такие ресурсы 
помогают эффективно проконтролировать знания обучающихся.
Обращение к таким ресурсам позволяет проверить такие результаты, как: 
-умение осуществлять работу с источниками информации, умение работать с 
современными средствами коммуникации и получения информации; 
-умение составлять рефераты и оформлять результаты собственного научного 
исследования.
Также следует активно использовать в процессе контроля тексты с вопросами и 
заданиями по прочитанной обучающимися художественной литературы. Педагог может 
использовать готовые комплексы вопросов в качестве ориентира и добавлять к ним свои 
собственные. 
Работа электронными таблицами и схемами как метод контроля позволяет 

280 
проверить, как обучающиеся усвоили навыки сравнения, систематизации и анализа 
информации. Хорошие результаты дают задания на заполнение обучающимися 
электронных таблиц. Такого рода задания позволяют представить, как связаны друг с 
другом изучаемые факты, явления, процессы или термины. Примерные задания: занеси в 
ячейки таблицы слова с безударными проверяемыми (непроверяемыми) гласными, 
распредели в колонки таблицы глаголы 1 и 2 спряжения. 
Таким образом, использование инновационных методов контроля на уроках 
русского языка помогает значительно разнообразить методы и формы исследования 
материала [1, с. 89].
Система выполнения тестовых заданий значительно облегчает контроль освоения 
учащимися учебного материала и играет важную роль в процессе подготовки к Единому 
Государственному Экзамену. 
Основное преимущество инновационных методов контроля заключается в том, что 
их использование на уроках и во внеурочной деятельности делает процесс изучения 
русского языка интересным, увлекательным. Использование инновационных методов 
контроля на уроках русского языка позволяет учителю и ученикам осуществлять работу со 
следующими видами информации: 
-звуковая; 
-текстовая; 
-графическая; 
-видеоинформация,
При работе с каждым из этих видов информации в процессе контроля учебных 
результатов у учащихся активно работают различные виды памяти и внимания; 
чередование разных видов информации активизирует восприятие, воображение и другие 
психические процессы. Графическая информация, используемая в электронных ресурсах 
для контроля усвоенных знаний, может быть разных типов: таблицы, схемы, фотографии 
[2, с. 94]. 
Инновационные методы контроля, используемые на уроках русского языка в 
средней общеобразовательной школе, играют важную роль в реализации принципа 
наглядности обучения. Также при этом происходит интеграция в образовательную область 
"Русский язык и культура речи", поскольку тексты в аудио учебниках читают 
профессиональные дикторы. Таким образом, во время прослушивания учебных материалов 
у обучающихся формируется культура речи, они учатся выражать свои мысли связно и 
логически выдержанно. 
Использование новых технологий помогает правильно организовать систему 
контроля результатов, достигнутых обучающимися.
Использование инновационных методов контроля на уроках русского языка 
способствует формированию у обучающихся высокого уровня информационной культуры, 
которая включает в себя: 
-культуры работы с дидактическими пособиями; 
-культуру работы со средствами массовой информации; 
-культуру диалога и монолога в формате онлайн. 
В процессе использования инновационных методов контроля на уроках русского 
языка формируется личность, которая способна не только к репродуктивным действиям 

281 
(повтор, воспроизведение чего-либо по образцу), но и самостоятельно исследовать тему, 
анализировать информацию и делать выводы.
Использование инновационных методов контроля знаний на уроках русского языка 
активизирует познавательные возможности обучающихся и ускоряет формирование у 
обучающихся базовых языковых компетенций. 

жүктеу/скачать 7.64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: