Министерство высшего и среднего специального образования республики
жүктеу/скачать 7.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Annotation
| Литература:
1. Ахметзянова Л.М. Проблема семантики имени собственного // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2010. – № 1. – С. 50–56. 2. Книжникова З.О. О семантике имени собственного // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. – 2009. – № 2. – С. 237–243. 3. Mill J.S. A system of logic, ratiocinative and inductive, being a connected view of the principles of evidence, and the methods of scientific investigation. New York: Harper & Brothers, Publishers, Franklin Square, 1882. 1176 p. Собиров Н.С. Акбаров А.А., доценты Фер ГУ РАБОТА НАД НАУЧНЫМ ТЕКСТОМ Аннотация: мақолада магистрантлар, талабалар ва тадқиқотчиларни илмий тадқиқот ва илмий педагогик фаолиятга, хозирги кун талаблари асосида таёрлаш хақида фикр билдирилади. Аннотация: В данной статье рассматривается проблема проведения научно- исследовательской и научно-педагогической деятельности студентов, магистрантов и соискателей на основе современных требований. Annotation: This article deals with the problem of conducting research and scientific and pedagogical activities of students, undergraduates and applicants based on modern requirements. 422 Магистратура является формой подготовки магистров – специалстов, подготовленных к научно-исследовательской и научно – педагогической деятельности. Сейчас,в век сплошной компьютеризации, в век когда техника шагнула далеко вперед, особенно актуально звучат слова М. Горького: “В кареете прошлого никуда не уедешь...”Развитие технологий во всех сферах человеческой деятельности влечет за собой изменения в требованиях,предъ-являемых и к научно – образовательным учреждениям, в том числе и вузам. В структуре современного высшего оброзования степен магистра следует по научному уровню за степенью бакалавра и предшествует степени кандидата наук. Эта степень является не учёной, а академической, поскольку отражает прежде всего образовательный уровень выпусника высшей школы и свидетельствует о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику. Как известно, главная цель магистратуры – подготовка наиболее способных выпускников вузов к научно-исследовательской деятельности (к поступплению в доктарантуру или к выполнению диссертационного исследования в качестве соискателя). Наука начинается с чтением научной литературы. Именно ноучное чтение составляет основу первого этапа НИР –информационного, цель которого получит информацию об уже имеющихся знаниях,обобщить её, сжать и зафмксировать.При чтении научной литературы важно делать выписки. Это могут быть интересные мысли, факты, цифры, различные точки зрения. Магистрам необходимо не только знать, но и уметь составлять разные виды научных текстов, план, тезисы, конспекты, рефераты, аннотации, статьи. В связи с этим можно им предложить, тренинг-карточки, в которой даётся краткая информация (сведения) о том, что означает данный термин, о его роли и значение содержание и.т.д. Например, Тренинг-карточка №1 План - самая краткая запись: -отражает последовательность изложения мысли и обобщает; -раскрывает содержание текста; -восстанавливает в памяти содержание источника; -заменяет коспект и тезисы; -помогает составлению записей разного рода(отчёт,доклад,сообшение) -улучшает сделанную запись -ускоряет самоконтрол; -сосредотачивает внимание -используется,чтобы оживить в памяти хорошо знакомый текст. Тренинг-карточка №2 жүктеу/скачать 7.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|