Монография / Аида Сағынтаева, Әсел Қамбатырова, Лаура Қарабасова



Pdf көрінісі
бет132/149
Дата04.03.2024
өлшемі2.17 Mb.
#494211
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   149
Білім беру зерттеулеріне кіріспе теория, әдістер және тәжірибелер

9.3-кесте 
Сапалық деректерді талдауға арналған компьютерлік бағдарламалар
Бағдарламалардың көптігіне қарамастан, авторлар (Cohen et al., 2011; Creswell, 
2009) әлеуметтік ғылымдар саласында айтарлықтай жиі қолданылатын мынадай 
төрт түрін бөліп көрсетеді:
• QSR NVivo (http://www.qsrinternational.com/). NVivo – QSR International әзір-
леген сапалық деректерді талдау бағдарламасы. NVivo зерттеушілерге сұхбат
сұрақтарға ашық жауап беру, журнал мақалалары, әлеуметтік желілер және 
шағын немесе кең көлемдегі деректерді терең талдауды қажет ететін веб-кон-
тент сияқты құрылымдалмаған немесе сапалық деректерді жүйелеуге, талдауға 
және идеялар табуға көмектеседі. 
• MAXQDA (http://www.maxqda.com/). MAXQDA – әлемдегі сапалық және аралас 
деректерді талдаудың жетекші бағдарламалық құралы және Windows пен Mac 
үшін бірдей мүмкіндік ұсынатын жалғыз жетекші бағдарламалық құрал. Бұл 
осы саладағы жан-жақты бағдарламаның бірі, оны әлемнің 150-ден астам елінің 
мыңдаған зерттеушілері пайдаланады.
• Atlas.ti (http://www.atlasti.com). ATLAS.ti – негізінен, сапалық зерттеулерде не-
месе сапалық деректерді талдауда жұмсалатын компьютерлік бағдарлама. Ол 
зерттеушіге кодтаумен қатар мәтіндік, графикалық, дыбыстық және визуалды 
деректердің файлдарын ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
• HyperRESEARCH (http://www.researchware.com/) – Mac және Windows үшін қол-
жетімді бағдарлама. Деректерді кодтау, шығарып алу, теория құру және талдау 
үшін қолдануға оңай бағдарламалық құрал.


209
Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі
4-қадам.
Зерттеу орнын немесе адамдарды, сондай-ақ кате-
горияларды немесе тақырыптарды сипаттау үшін кодтау үдерісін 
пайдалану. Сипаттамада зерттеуге қатысатын адамдар туралы, 
зерттеу орнындағы немесе зерттеу орнындағы оқиғалар туралы то-
лық ақпарат беріледі. Зерттеушілер кодтарды осы аталған сипатта-
ма үшін жасай алады. Ол кейс-стадиге, этнографиялық және білім 
беру зерттеу жобаларына жан-жақты сипаттама әзірлеу кезінде өз 
пайдасын тигізеді. Содан кейін тақырыптардың немесе категори-
ялардың санын қысқарту үшін кодтауды пайдалану, бұл зертте-
ушіге көп кодтардың санын қысқартып, шамалы тақырыптарды 
немесе категорияларды әзірлеуге мүмкіндік береді (Linneberg & 
Korsgaard, 2019). Аталған тақырыптар сапалық зерттеулердің ба-
сты нәтижелері болып табылады. Ол көбінесе зерттеу нәтижелері 
туралы айдарлар жасауда қолданылады. Олар жеке тұлғалардың 
түрлі көзқарасын көрсетіп, дәйексөздермен және нақты дәлелдер-
мен расталуы керек (төмендегі 1-мысалды қараңыз). Тақырыптар 
әрбір дербес жағдайға және түрлі жағдайларға (кейс-стади секілді) 
байланысты талданады. Күрделі сапалық зерттеулер тақырыпты 
сипаттап, айқындау шеңберінен шығып, тақырыптардың арасын-
дағы өзара күрделі байланысты қамтиды (Creswell, 2009).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   149




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет