- Правильно пользоваться карандашом, фломастерами, кистью и красками.
Т.С. Комарова « Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада», М. 2008.
Месяц
|
1 неделя месяца
|
2 неделя месяца
|
3 неделя месяца
|
4 неделя месяца
|
Сентябрь
|
1. Знакомство с карандашом и бумагой.
Цель: учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать. Воспитывать интерес к рисованию.
Стр. 26
|
2. Идет дождь.
Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать. Воспитывать усидчивость.
Стр. 27
|
3. Привяжем к шарикам цветные ниточки.
Цель: учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предметов. Воспитывать интерес к рисованию.
Стр.29
|
4. Красивые лесенки.
Цель: учить детей рисовать прямые линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность.
Стр. 30
|
Октябрь
|
1.Разноцветный ковер из листьев.
Цель: Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Развивать интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность.
Стр. 33
|
2. Цветные клубочки.
Цель: учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений. Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Стр. 34
|
3. Колечки.
Цель: учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.
Воспитывать аккуратность.
Стр. 36
|
4. Рисование по замыслу.
Цель: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветочное восприятие, творчество.
Стр. 40
|
Ноябрь
|
1. Красивые воздушные шары.
Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить детей правильно держать карандаш, использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызвать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.
Стр. 41
|
2. Разноцветные колеса.
Цель: учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки. Развивать мелкую моторику. Воспитывать усидчивость.
Стр. 43
|
3. Нарисуй что-то круглое.
Цель: упражнять в рисовании предметов округлой формы. Закреплять умение пользоваться красками; правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску и по окончанию работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество. Воспитывать аккуратность.
Стр. 45
|
4.Нарисуй, что хочешь красивое.
Цель: Вызвать желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей, называть изображенные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.
Стр. 46
|
Декабрь
|
1. Снежные комочки, большие и маленькие.
Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз, или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Развивать мелкую моторику детей. Воспитывать усидчивость
Стр.48
|
2. Деревья на нашем участке.
Цель: учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.
Продолжать учить рисовать красками. Развивать мелкую моторику детей. Воспитывать усидчивость, аккуратность.
Стр. 50
|
3. Ёлочка.
Цель: учить детей передавать в рисовании образ ёлочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных, наклонных). Продолжать учить пользоваться красками кистью. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать желание работать в коллективе.
Стр. 51
|
4. Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров.
Цель: познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть некоторые элементы узора, их цвет. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать любовь к родному краю.
Стр. 53
|
Январь
|
1. Новогодняя ёлка с огоньками и шариками.
Цель: учить детей передавать в рисовании образ нарядной ёлочки; рисовать ёлочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызвать чувство радости от красивых рисунков. Воспитывать чувство радости от совместных праздников.
Стр. 55
|
2. Украсим рукавичку-домик.
Цель: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», передавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску. Воспитывать аккуратность
Стр. 56
|
3. Украсим дымковскую уточку.
Цель: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызвать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.
Воспитывать любовь к родному краю.
Стр. 58
|
4. Рисование по замыслу.
Цель: учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызывать желание рассматривать рисунки. Обсуждать их; радоваться красочным изображениям, их разнообразию. Воспитывать самостоятельность, усидчивость.
Стр. 59
|
Февраль
|
1. Мы слепили на прогулке снеговиков.
Цель: вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз и слева направо всем ворсом кисти.
Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Стр.62
|
2. Светит солнышко.
Цель: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать круглую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край баночки, Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.
Воспитывать усидчивость.
Стр. 63
|
3. Самолеты летят. Цель: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать желание рисовать.
Стр. 65
|
4. Зимний лес (коллективная работа).
Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить детей коллективному рисованию. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать желание работать всем вместе.
Стр. 66
|
Март
|
1. Красивые флажки на ниточках.
Цель: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами. Воспитывать желание рисовать. Стр. 69
|
2. Нарисуйте, кто что хочет красивое.
Цель: развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы и явления. Закреплять умение рисовать предметы разными материалами, выбирая их по своему желанию. Развивать самостоятельность. Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Стр. 71
|
3. Книжки-малышки.
Цель: учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз ит.д. Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение. Воспитывать самостоятельность.
Стр. 73
|
4. Нарисуй что-то прямоугольной формы.
Цель: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображения. Воспитывать усидчивость.
Стр. 74
|
Апрель
|
1. Разноцветные платочки сушатся
Цель: упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображение по всему листу бумаги. Воспитывать трудолюбие, усидчивость.
Стр. 76
|
2. Скворечник
Цель: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания. Развивать глазомер, интерес к природе. Воспитывать аккуратность.
Стр. 78
|
3. Красивый коврик. Цель: упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых). Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат. Воспитывать интерес к рисованию.
Стр.78
|
4. Красивый поезд.
Цель: продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение. Воспитывать усидчивость.
Стр. 80
|
Май
|
1. Картинка о празднике.
Цель: продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.
Стр. 84
|
2. Одуванчики в траве.
Цель: вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение. Воспитывать любовь к природе.
Стр. 85
|
3. Рисование красками по замыслу.
Цель: развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками. Развивать умение рисовать правильно. Воспитывать самостоятельность.
Стр. 86
|
4. Платочек.
Цель: учить детей рисовать клетчатый узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. Учить самостоятельно подбирать сочетания красок для платочка. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность.
Стр. 87
|
