Музыкально-педагогический факультет
жүктеу/скачать 1.98 Mb.
|
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнета: Иностранный язык Код дисциплины: КТ 1101 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 6 Преподаватель: Нурекешова Г. - к.ф.к., ст.преподаватель. Цель курса: развитие навыков последовательного изложения мыслей, рассуждений, а также информации при написании сочинений и писем личного и делового характера. Перевод текстов по специальности с иностранного языка на родной в соответствии с языковыми нормами. Источники/Пререквизиты: Иностранный язык, современный казахский язык. Содержание курса/ дисциплины: Фонетические, орфографические, лексические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмико-интонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи. Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила. Лексика: словообразовательные модели; лексический минимум, объемом в 2500 единиц базового языка, а также терминов, соответствующих профилю специальности; дифференциация лексики по сферам применения. Грамматика: основные части речи – имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог; структура простого и сложного предложения; основные модели словообразования. Чтение: формирование навыков ознакомительного, поискового, изучающего и просмотрового чтения. Говорение: навыки диалогической и монологической речи в пределах изучаемых тем. Литература: 1. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book. 2. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook 3. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book. 4. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook 5. John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate) 6. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate Teacher’s Book. OXFORD University Press. 7. В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва, 2005.
8. Twenty topics for discussion. Moscow, 1996. 9. A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002. Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративный методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Русский язык Код дисциплины: К(О)Т 1104 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 6 Преподаватель: Бейсембаева Ш. - ст.преподаватель. Цель курса: Развитие научно-профессиональной речи: активное, обобщенное, объемное формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи. Источники/Пререквизиты: нет. Содержание курса/ дисциплины: Расширение лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения грамматическими формами и конструкциями на уровне их употребления в речи. Овладение лексическим и терминологическим минимумом по специальности. Построение различных типов речевой деятельности: беседа, описание, информирование. Грамматические формы и конструкции в функциональном аспекте. Репродуцирование адаптированных и продуцирование несложных прагматических текстов, диалогических и монологических высказываний в устной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и профессиональной сфер, по разным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму. Литература: 1.Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - М., 1968. 2.Азизов А.А. и др. Русский язык для национальных групп неязыковых вузов. Практический курс. - М., 1986. 3.Абдыкулова К., Ким Г., Павленко В. Русский язык. Практический курс (учебное пособие) – Алматы: Санат, 1995. 4.Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. - Алматы, 2005. 5.Мусатаева М.Ш. Пособие по научному стилю русской речи (финансово-экономический цикл).- Алматы: АГУ им. Абая, 2001. 6.Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. Учебно-методическое пособие. - Алматы, Қазақ университеті, 2006. 7.Практический курс русского языка для студентов национальных групп / под ред. Насыровой М.Р. - Алма-Ата, 1991. 8. Городилова Г. Русский язык. Основной курс – М., 1991. 9.Тюлебаева М. Русский язык для юристов. Часть 1,2. - Алматы, Изд-во КазГЮА, 2002. 10.Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю.- Алматы, Қазақ университеті, 2006. Методы преподавания дисциплины: : Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Информатика Код дисциплины: Inf 1105 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 3 Преподаватель: Махаева Д. - ст.преподаватель. Цель курса: Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде «E-Learning». Источники/Пререквизиты: математика Содержание курса/ дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Литература:
8. Микляев А. “Настольная книга пользователя“ – Москва, 1997 г.
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Экология и устойчивое развитие Код дисциплины: Eko 1106 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 2 Преподаватель: Жамансариева Л. - к.п.н., ст.преподаватель Цель курса: Природные ресурсы и рациональное природопользование. Охрана природы и экологические проблемы современности. Проблемы экоразвития. Источники/Пререквизиты: Экология, возрастная физиология и школьная гигиена Содержание курса/ дисциплины: Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель, задачи, методы изучения экологии. Место и роль экологии в решении современных экономических и политических проблем. Аутэкология: экологические факторы, зоны оптимума и минимума. Литература:
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Введение в педагогическую деятельность Код дисциплины: PMК 1201 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 1 Преподаватель: Асылбекова Ж. – магистр, преподаватель Цель курса: Цель воспитания, ее социальная обусловленность. Единство и взаимосвязь всех сторон воспитания. Система образования в Республике Казахстан. Источники/Пререквизиты: Педагогика, психология, общие основы педагогики. Содержание курса/ дисциплины: Педагогика как наука. Сущность педагогического процесса общеобразовательной школы. Закономерности педагогического процесса. Развитие, воспитание, формирование и социализация личности. Литература: 1. Қ.Р. жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.- 2002ж. 2. Қ.Р-ның «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992 3. Қ.Р. 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. Астана.- 2003 ж 4. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж. 5. Бегалиев Т. Педагогика. Тараз.- 2001ж 6. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. Алматы.-1991 ж 7. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Шымкент.-2004 ж
1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992 2. Жұмабаев М.. Педагогика. Алматы,1994-280 бет. 3. Логина В.И., Саморукова В.Г Дошкольная педагогика.М.1988 4. Меңжанова А.Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б. 5. Ядэшко В.И.., Сохин Ф.А. Мектепке дейінгі педагогика. А., Мектеп-1982. Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Психология и развитие человека Код дисциплины: PАD 1204 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредита: 3 Преподаватель: Абуова М. - ст.преподаватель. Цель курса: усвоение студентами научной основы психического развития ребенка. Источники/Пререквизиты: Возрастная психология. Содержание курса/ дисциплины: предмет, задачи, методы, история развития возрастной психологии. Психология подростка, особенности психического развития, формирование и становление личности в ранней юности. Психологическая готовность детей к школьному обучению. Литература: 1. Алдамұратов Ә.. Жалпы псхология. Білім, 1996. 2. Алдамұратов Ә. Қызықты психология. Алматы – 1996ж. 3. Аймауытов Ж.. Психология Алматы, 1994ж. 4. Жарықбаев Қ.. Жантану негіздері, Алматы 2002. 5. Тәжібаев Т .Психология 6. Успанова З. У., Дәрібаева С. Қ., Нармұқаш А. Қ Жеке адамның типологиялық дара ерекшеліктері. Алматы,1998ж.
1. Алиакбарова. З.М.Мектеп жасындағы балалардың анатомия, физиология және мектеп гигиенасының негіздері. – Алматы. РБК,1993. 2. Алиакбарова З.М.. Мектеп гигиенасының негіздері .-Алматы.АЛМУ,1985. 3. Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н.. Руководство к лаб-ным занятиям по общей и возрастной физиологии. М: Просвещение,1997. 4. Ермалаев Ю.А.. Возрастная физиология. М.В.Ш. 1985. 5. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.. Возрастная физиология и школьная гигиена.- М,: Просвещение,1991. 6. Смирнов В.С. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков.- М,:Акадеимя, 2000. Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Современный казахский язык Код дисциплины: KKT 1211 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредита: 4 Преподаватель: Ерназарова Г. - к.ф.н., ст.преподаватель. Цель курса: обучить студентов грамотно писать и читать, уметь применять инновационные теории и методы казахского языка. Источники/Пререквизиты: в начальных классах современный казахский язык связывается с предметами педагогики, математики и философии. Содержание курса/ дисциплины: Изучаются такие разделы современного казахского языка, как фонетика, лексика, морфология, синтаксис. Статус казахского языка в Республике Казахстан. Литература:
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории). Название курса/ юнита: Занимательная грамматика Код дисциплины: KG 1208 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 1 Количество кредитов: 4 Преподаватель: Ерназарова Г. - к.ф.н., ст.преподаватель. Цель курса: методика обучения ораторскому исскуству, современные педагогические технологии. Источники/Пререквизиты: Педагогика, современный казахсий язык Содержание курса/ дисциплины: Грамматика, использование занимательной грамматики в начальных классах с использованием различных игр. Морфологические категории и формы. Литература: 1. Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988. 2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973. 3. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976.
Методы преподавания дисциплины: Информационные технологии, развивающие технологии обучения, сопоставительное исследование, анализ, синтез, объективно-аналитический, системный, комплексный анализ, проблемный и иллюстративные методы обучения. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые ресурсы для образования: материально- техническая база, библиотечный фонд, электронные залы, учебные и лабораторные кабинеты (аудитории) Название курса/ юнита: Основы познания мира Код дисциплины: ZhN 1209 Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент Год обучения: 1 Семестр обучения: 2 Количество кредитов: 4 Преподаватель: Ерназаров А. - к.б.н. профессор Цель курса: Изучение местности, природы, истории, населения, хозяйства, культуры, искусства и других сторон жизни народов Республики Казахстан. Источники/Пререквизиты: Основы познания мира, естествознание, ознакомление с окружающим миром. жүктеу/скачать 1.98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|