Задача 1
Каждый защищает групповую работой (постеры) в классе.
1-группа: Анализируют ход национально-освободительного движения 1916 года.
Дескрипторы
Определяет состояние казахского народа в начале 20-го века,а также выявляют причины и лидеров восстания.
2-группа : Описывает и анализирует национально-освободительное движение 1916 года в районе Жетысу.
Дескрипторы
Определяет ход восстания в Жетысу, политику лидеров и его последствия.
3-группа: описывают восстание 1916 г. в Тургайском регионе
Дескрипторы
Определяет ход восстания в Торгае, политику лидеров и его последствия .
4-группа: Основные принципы участников и других лиц национально-освободительного восстания 1916 года
Дескрипторы
Анализируются взгляды героев интеллигенции и алаша, участвовавших в национально-освободительном восстании 1916 г.
2-задание
Опираясь на текст заполнить таблицу о ходе восстания.
Написать ввиде таблицы лидеров восстания, характер движения, движущие силы и центрывосстания 1916года.
Описать восстание
|
|
Движущие силы
|
|
лидеры
|
|
События
|
|
Центры
|
|
Причины поражения
|
|
Значение
|
|
3-задание
Интерпретация
...Турар Рыскулов, видная фигура, которая больше всего написал о восстании и рассказал о характере восстания. По его мнению, восстание 1916 года было «национально-освободительным движением, которое стало основой крупной политической революции. Это не движение, которое началось с плюрализма богатых и панисламистов, как говорят русские большевики, и служило идеологией буржуазных националистов ». В связи с этим в статье под названием «Новый Восток» автор указывает, что восстание основано на чисто экономических причинах - земельных вопросах, проблеме выходцев из России и тд.
|
Учащиеся делятся на три группы, каждая группа решает, кого изобразить, а затем показывают ее противоположной группе.
Учащиеся в малых группах составляют ассоциативную карту.
Затем спикеры группы проходят по группам и защищают работы.
Взаимооценивание по стратегии «Три М» (одноклассники называют три положительных момента вступления одноклассника)
|
Словесная оценка учителя
. « Светофор»
Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
