Научная статья (original article). Дата поступления рукописи (received)
жүктеу/скачать 413.24 Kb. Pdf көрінісі
|
|
Список источников 1. Безукладников К. Э. Формирование лингводидактических компетенций будущего учителя иностранного языка: моно- графия. Пермь: Пермский гос. пед. ун-т, 2008. 270 с. 2. Блинов В. И., Батрова О. Ф., Есенина Е. Ю., Факторович А. А. Современные подходы к оцениванию квалификаций // Высшее образование в России. 2013. № 5. С. 100-106. 3. Бордовская Н. В., Кошкина Е. А., Тихомирова М. А., Бочкина Н. Кейс-метод как средство оценивания и развития тер- минологической компетентности будущего педагога // Интеграция образования. 2018. Т. 22. № 4 (93). С. 728-749. DOI: 10.15507/1991-9468.093.022.201804.728-749. 4. Волков П. Б., Наговицын Р. С. Варианты диагностики ключевых компетенций студентов педагогических специально- стей при оценке результатов обучения [Электронный ресурс] // Непрерывное образование: XXI век. 2017. Вып. 4 (20). URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3725 (дата обращения: 15.02.2020). 5. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. Проблемы развития психики. 369 с. 6. Землянская Е. Н. Инновационная начальная школа: подготовка магистров по педагогике в условиях сетевого взаимо- действия: монография. М.: МПГУ, 2015. 216 с. 7. Землянская Е. Н. Новые формы оценивания образовательных результатов студентов // Психолого-педагогические ис- следования. 2015. Т. 7. № 4. С. 103-114. DOI: 10.17759/psyedu.2015070410. 8. Землянская Е. Н. Формирующее оценивание (оценка для обучения) образовательных достижений обучающихся // Со- временная зарубежная психология. 2016. Т. 5. № 3. С. 50-58. DOI: 10.17759/jmfp.2016050305. 9. Землянская Е. Н., Галямова Э. М., Безбородова М. А. Нелинейная педагогическая система университетской подготовки учителя в информационном обществе // Образовательное пространство в информационную эпоху: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. (International Conference “Education Environment for the Information Age”) (EEIA-2018) / под ред. С. В. Ивановой. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2018. С. 800-811. DOI: 10.15405/epsbs.2018.09.02.99. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Том 5. Выпуск 2 147 10. Землянская Е. Н., Ситниченко М. Я. Модель углубленной профессионально-ориентированной практики магистрантов психолого-педагогического образования // Преподаватель XXI век. 2015. Т. 1. № 2. С. 107-139. жүктеу/скачать 413.24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|