Научный журнал
Конструктивтік интеракция бойынша мектепте коллаборативтік ортада
жүктеу/скачать 3.75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- The study of the concept of «Energy» on the basis of a constructivist interaction in collaborative environment in school
| Конструктивтік интеракция бойынша мектепте коллаборативтік ортада
«энергия» ұғымын оқып білу 1,2,3 С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті, Павлодар қ., 140008, Қазақстан Республикасы. Материал 12.02.18 баспаға түсті. К. А. Nurumzhanova 1 , А. Zh. Duan 2 , А. Т. Zabikhollina 3 The study of the concept of «Energy» on the basis of a constructivist interaction in collaborative environment in school 1,2,3 S. Toraighyrov Pavlodar State University, Pavlodar, 140008, Republic of Kazakhstan. Material received on 12.02.18. Бұл мақалада конструктивтік технологияның интеракция негіздері бойынша мектепте физикалық сабақтарындағы колларобативтік ортада энергияның фундаменталды ұғымдарын оқып үйренудің тиімді әдістемесі берілген. Негізінде, мақалада физика курсында белгілі бір тақырыпты зерттеудің жеке-әдістемелік деңгейіне көшу арқылы педагогикадағы өзара әрекеттесу мен конструктивизмнің жалпы педагогикалық идеяларын біріктірудің жаңа принципі сипатталады. Студенттердің бірлескен ортадағы когнитивті әрекеті конструктивизм технологиясын қолданумен өзара әрекеттесуге негізделген іс-әрекеттер алгоритміне (өзара әрекеттестік арқылы) сәйкес ұйымдастырылады. Мақалада осы мәселе бойынша ғылыми әдебиеттер талданады, белгілі терминдер мен ағымдық түсініктер автордың түсіндірмелерін ұсынады, сондай- ақ сабақта когнитивтік процестегі бірлескен ортадағы оқушыларға ықтимал интерактивті рөлдерді ашады. This paper presents an effective experience of studying in a secondary school on the fundamental concepts of «energy» in collaborative environment created by a lesson in physics. Essentially the article describes a new principle of integration of general pedagogical ideas of interaction and constructivism, the existing pedagogy with the transcription customactions level study of specific topics. Cognitive activity of students in the context of the collaborative environment organized according to the sequence of actions based on interaction (communication through the interaction) using the technology of constructivism. The article analyzes the scientific literature on the subject, presents the author’s interpretations of well-known terms and relevant concepts, as well as first disclosed interactional roles possible for students in a collaborative environment in the cognitive process. 306 307 Вестник ПГУ, ISSN 1811-1831 Серия Педагогическая № 1. 2018 ПМУ Хабаршысы, ISSN 1811-1831 Педагогикалық сериясы № 1. 2018 ҒТАМР 77.03.23. жүктеу/скачать 3.75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|