Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар: командалық тапсырмалардың әр түрлілігі жағдайында
|
|
негізгі қозғалыс дағдыларын талқылай алады,
|
|
|
|
|
|
Тәрбиелеу
|
Қарым-қатынас, шындық, патриотизм.
|
|
құндылықтары
|
|
|
|
|
Пәнаралық
|
Дене және денсаулық ғылымдарымен байланыс, қауіпсіздік, салмақ
|
байланыс
|
ағым динамикасы. Информатика (интернеттен ақпарат іздеу),
|
|
математика (кеңістік, бағыт және бұрыш), биология (ағзадағы
|
|
биохимиялық өзгерістер), физика (жылдамдық, салмақ, энергия),
|
|
психология (шағын топтарда жұмыс жасау) пәндерімен байланыс.
|
|
|
|
АКТ қолдану
|
Ғаламтордан сынып деңгейіне сай мәлімет алып қолдануға болады.
|
|
https://www.zharar.com/kz/national/602-oiyn.html
|
|
|
|
|
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар алдыңғы тақырып бойынша білімін сұрау не білетінін
|
|
сұрақ қою арқылы анықтау
|
|
Жоспарланған
|
|
Сыныпта жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурстар
|
кезеңдері
|
|
|
|
|
Бастапқы кезең
|
Сапқа тұрғызу, сәлемдесу, сабақтың
|
Үлкен кеңістік,
|
10 минут
|
тақырыбымен,оқыту мақсатымен,
|
ысқырық.
|
|
жетістік критериилерімен таныстыру.
|
|
|
Сабақтың негізгі мақсатын айту
|
|
|
Қауіпсіздік ережесімен таныстыру.
|
|
|
Жалпы жүру, жүгіру жаттығулары
|
|
|
Демалу,дембасу
|
|
|
Жалпы дамыту жатығуларын орындату
|
|
|
|
|
Негізгі кезен
|
Сабақтың тақырыбы бойынша, асық
|
Ысқырық
|
25минут
|
ойынының түрі «Бес табан» ойынымен
|
,секундомер, үлкен
|
|
таныстыру, сақа иіру және ату әдісін көрсетіп
|
кеңістік, асықтар,
|
|
жаттықтыру, ойнату.
|
жалаушалар.,
|
|
1.
|
Ойын ережесімен таныстыру.
|
|
|
2.
|
Ойын асықтарын қолдану.
|
|
|
3.
|
Ойын қағидаларын жазып отыруды
|
|
|
ұйымдастыру.
|
|
|
4.
|
Асықтың тұрыстарын, иіруді түсіндіру.
|
|
|
5.
|
Асықты қашықтықтан атуды
|
|
|
игеру. «Айналмалы бекет әдісі»
|
|
|
|
45
|
|
|
Оқушыларды топқа бөлу
Шеңбер сызу.
Қауіпсіздік ережелерін айту.
-
|
«Бес табан» ойынының ережесі
|
Асықтар
|
- «Бес
|
табан» ойыны
|
(ø 400см) шеңберде
|
ойналады, шеңбердің екі жағындағы ату сызық
|
|
сызылады (көннен қашықтығы 5 метр оңға жəне
|
|
солға)
|
|
|
|
- Шеңбердің ортасына көнге 9,11,13 асық тігіледі,
|
|
бірінші
|
болып
|
5,6,7 асықты атып алған
|
|
команда жеңімпаз атанады
|
|
Əр команда үш ойыншыдан тұрады.
Ату кезеңін сақаларды иіру арқылы анықтайды, ойынға қатысушылар ату сызығынан кезек бойынша ортадағы асықтарды атады:
а) ату сызығын басып атуға болмайды, ойыншы кезегін жоғалтады.
ə) Шеңбер сызығынан шамадан тыс көп алға еңкейуге, не еденмен сақаны сырғытып сілтеуіне қатаң тыйым салынады; б) Шеңберден ату кезінде ойыншы артқы аяғын
көтеруге болмайды, аяқ көтеріліп немесе жылжып кетсе, шеңберден шығара алмаса, кезек екінші ойыншыға тиеді.
в) Ату кезінде сақа тиген асық шеңбер сызығынан өтуге міндетті, егер асық сызықтан өтсе ойыншыға мүмкіндік береді, төреші
ойыншыға шеңбердің (ø400см) сыртынан
көндегі кеней асықтарды атуға рұқсат береді,
ойын сол асық арқылы жалғасын табады;
г) Ату кезінде ойыншы асықты шеңберден
шығара алмаса, яғни шеңбердің ішінде қалса,
жығылған асықты жатысына қарай яғни шеңбер
сызығынан бір табаннан қашық жатса сол асықты
диагональ бағытта атамыз, ал көн сызығы
бойында жатса ол кезде параллель бағытта
атамыз, тигізе алмаса асықты көнге қайтып
тігеміз кезек қарсылас ойыншыға көшеді.
ғ) Ату кезінде сақа тиген асық шеңбер сызығынан өтпей көн сызығынан жығылса жəне асық сызықтан өтпей бір табан бойында қалса ойыншыға оңтайлы мүмкіндік береді, яғни төреші ойыншыға шеңбер (ø 400см) сызығынан (оңға немесе солға) бес табан санап көндегі кеней
46
|
асықтарды атуға рұқсат береді, ойын сол асық
|
|
|
арқылы жалғасын табады;
|
|
|
Ережемен «Бес тас» ойынын ойнату
|
|
Қорытынды
|
Оқушылар дем басу жаттығуларын жасайды.
|
Стикерлер,
|
бөлім
|
Сабақты қорытындылау.
|
қаламсап,
|
10 минут
|
қарындаштар,
|
|
|
Кері байланыс сақа бейнеленген парақшалар
|
тақта.
|
|
арқылы білдіріп артына пікірлерін жазады.
|
|
|
«Алшы»- бәрі түсінікті, қызықты, «тәйкі»-
|
|
|
түсінікті бірақ..., «шік»- әлі де жетілдіруді қажет
|
|
|
етеді, «бүк»- түсініксіз, қызықсыз.
|
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар № 13-14
Бөлім ұзақ мерзімді жоспары: Қазақтың ұлттық ойындары Мектеп:
Мерзімі:
|
|
Мұғалімнің аты:
|
|
|
|
Сынып:
|
Сабақ
|
Саны
|
Сабақ тақырыбы: Бес табан ойыны (Жарыс)
Оқу мақсаты:
|
|
|
2.2.6.1 жарыс іс-әрекеттері және төрелік ету ережелерін білу;
|
|
2.2.7.1 жарыс кезінде әділ ойнау, патриотизм және
|
|
ынтымақтастыққа жататын мінез-құлық көрсету және түсіндіру;
|
Сабақ мақсаты
|
Барлығы: Асықты қалай ату керек екенін біледі
|
|
Көпшілігі: Асықтарды әртүрлі қашықтықтан ата алады.
|
|
Кейбірі: Бес табан ойыны ережесін біледі
|
Бағалау
|
Сақаның оңқай не солақай екенін ажыратады
|
өлшемдері
|
Сақаны иіруді, тұру түрлерін және атуды үйренеді
|
|
|
Ережеге сай ойнай алады
|
Тілдік мақсаттар Оқушылар: командалық тапсырмалардың әр түрлілігі жағдайында негізгі қозғалыс дағдыларын талқылай алады,
Тәрбиелеу Қарым-қатынас, шындық, патриотизм.
құндылықтары
Пәнаралық Математика, информатика, әдебиет
байланыс
АКТ қолдану Ғаламтордан сынып деңгейіне сай мәлімет алып қолдануға болады. https://www.zharar.com/kz/national/602-oiyn.html
Бастапқы білім Оқушылар алдыңғы тақырып бойынша білімін сұрау не білетінін сұрақ қою арқылы анықтау
47
Жоспарланған
|
|
Сыныпта жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурстар
|
кезеңдері
|
|
|
|
Бастапқы кезең
|
Сапқа тұрғызу, сәлемдесу, сабақтың
|
Үлкен кеңістік,
|
10 минут
|
тақырыбымен,оқыту мақсатымен,
|
ысқырық.
|
|
жетістік критериилерімен таныстыру.
|
|
|
Сабақтың негізгі мақсатын айту
|
|
|
Қауіпсіздік ережесімен таныстыру.
|
|
|
Жалпы жүру, жүгіру жаттығулары
|
|
|
Демалу,дембасу
|
|
|
Жалпы дамыту жатығуларын орындату
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
