«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Приложение 5
Программа курса «Психология развития» для студентов 1, 2 курсов факультета ДиКПиП Составлена ст. преподавателем каф. ОиДП КузГПА О.А. Устиновой. Пояснительная записка Данный курс направлен на освоение знаний, умений и навыков по предмету, а также развитие у студентов рефлексивного отношения к проблеме развития в социокультурном пространстве. В курсе немалое место отводится общетеоретическим проблемам закономерностей, движущих сил, условий, источников, динамике развития. Уделяется внимание проблемам развития личности в социокультурном пространстве. Значимость для будущего педагога-психолога имеет знакомство с созданными для решения практических задач психологии развития, методическими наработками за ходом, полноценностью содержания и условия психического развития человека, коррекции в случае отклонения, организации оптимальных форм человеческой деятельности и общения. Основное содержание курса представлено в двух разделах: введение в проблемы психологии развития; детство в пространстве социокультурного развития. Задачей курса является подведение студентов к решению проблемных ситуаций, требующих применение возрастно-психологического анализа ситуации развития, конструирование различного типа отношений диалога взрослых и детей в социокультурном пространстве. Для оценки качества знаний студентов предусмотрены следующие виды контроля: . Промежуточные формы контроля: терминологический диктант . Итоговая форма контроля: творческий отчет; зачет. По окончании курса студент должен знать: Характеристики психологии развития как самостоятельной области психологической науки (предмет, задачи, принципы, методы, место в системе психологических знаний). Основные категории психологии развития (развитие, факторы развития, возраст, принципы, сензитивные периоды, ведущий вид деятельности). Теоретические подходы к объяснению условий, факторов, движущих сил психического развития человека. Возрастные этапы развития человека, критерии характеристики возрастных этапов (возрастные границы, социальные ситуации развития, ведущая деятельность, линии развития, возрастные особенности, новообразования интеллектуальной и личностной сферы человека, содержание возрастных кризисов). Особенности развития человека в социокультурном пространстве (основные теоретические подходы, социокультурный образец, средства социокультурного развития). По окончании курса студент должен уметь: Объяснять и определять основные понятия психологии развития. Выделять факторы, условия, движущие силы психического развития человека, объяснять их с позиций различных теоретических подходов в зарубежной и отечественной психологии развития. Выделять возрастные периоды в развитии человека, характеризовать содержание каждого возрастного периода. Показать специфику развития деятельности, общения, сознания, личности человека. Программа курса включает: лекции: 18 час. семинарские занятия: 4 час. лабораторные работы:10 час. самостоятельная работа:26 час. индивидуальная работа:4 час. всего:62 час. Форма итогового контроля: зачет Тематический план:
Курс лекций:
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|