Онтуганова шынар шералиевна

166 
Кесте 38 – «Оқушылардың пәнге және оқулықта берілген тапсырмаларға 
қызығушылығын анықтау» авторлық сауалнамасының салыстырмалы сандық 
нәтижелері 
Бағалау деңгейі 
Эксперименттік топ 
Бақылау топ 
Эксп дейін 
n=76 
Эксп кейін 
n=76 
Эксп дейін 
n=74 
Эксп кейін 
n=74 
Жоғарғы
10 
22 
11 
15 
Орташа
27 
41 
29 
31 
Төменгі 
39 
12 
35 
28 
Барлығы 
76 
76 
74 
74 
4. Оқушылардың білім деңгейін анықтау мақсатында зерттеуімізде біз 
қолданған сол әдістемелердің бірі Н.Л.Белопольскаяның «Артығын алып 
тастау» әдістемесін қалыптастырушы эксперименттен кейін қайтадан 
диагностика жүргізілді.
 
Кесте 39 – Қалыптастыру экспериментіне дейінгі және қалыптастыру 
экспериментінен кейінгі ЭТ-ның Л.Белопольскаяның «Артығын алып тастау» 
әдістемесі бойынша ойлау тәсілдерінің нәтижелері 
Ойлау 
тәсілдері 
Эксперименттік топ ( n=76) 
Эксп. 
дейін 
n=76 
Эксп. кейін 
n=76 
Эксп. 
дейін 
n=76 
Эксп. 
кейін 
n=76 
Эксп. 
дейін 
n=76 
Эксп. 
кейін 
n=76 
Ж 
О 
Т 
талдау 
9 (12%) 
21(28%) 
29(38%) 
49(64%) 
38 (50%) 
6 (8%) 
жинақтау 
8(11%) 
22(29%) 
27(35%) 
47(62%) 
41(54%) 
7(9%) 
салыстыру 
10 (13%) 
25(33%) 
26(34%) 
46(60%) 
40 (53%) 
5 (7%) 
жалпылау 
11(14%) 
24(32%) 
22(29%) 
44(58%) 
43(56%) 
8(10%) 
Алынған нәтижелерді талдасақ, тапсырманы орындауда қалыптастыру 
экспериментіне дейінгі эксперименттік топтан 9 оқушы ойлау тәсілдерінің бірі - 
талдау бойынша (12%) - жоғарғы нәтиже, 29 оқушы (38%) – орташа, 38 оқушы 
(50%) – төмен нәтиже көрсетсе, қалыптастыру экспериментінен кейінгі 21 
оқушы ойлау тәсілдерінің бірі - талдау бойынша (28%) - жоғарғы нәтиже, 49 
оқушы (64%) – орташа, 6 оқушы (8%) – төмен нәтиже көрсетті, қалыптастыру 
экспериментіне дейінгі ойлаудың жинақтау тәсілі бойынша (11%) - жоғарғы 
нәтиже, 27оқушы (35%) – орташа, 41 оқушы (54%) – төмен нәтиже көрсетсе, 
қалыптастыру экспериментінен кейінгі 22 оқушы ойлау тәсілдерінің бірі - 
жинақтау бойынша (29%) - жоғарғы нәтиже, 47 оқушы (62%) – орташа, 7 оқушы 
(9%) – төмен нәтиже көрсетті, қалыптастыру экспериментіне дейінгі салыстыру 
тәсілі 10 оқушы (13%) - жоғарғы нәтиже, 26 оқушы (34%) – орташа, 40 оқушы 
(53%) – төмен нәтиже көрсетсе, қалыптастыру экспериментінен кейінгі 25 
оқушы ойлау тәсілдерінің бірі - салыстыру бойынша (33%) - жоғарғы нәтиже, 46 
оқушы (60%) – орташа, 5 оқушы (7%) – төмен нәтиже көрсетті, жалпылау тәсілі 
бойынша 11 оқушы (14%) - жоғарғы нәтиже, 22 оқушы (29%) – орташа, 43 оқушы 

167 
(57%) – төмен нәтиже көрсетсе, қалыптастыру экспериментінен кейінгі 24 
оқушы ойлау тәсілдерінің бірі – жалпылау бойынша (32%) - жоғарғы нәтиже, 44 
оқушы (58%) – орташа, 8 оқушы (10%) – төмен нәтиже көрсетті. Алынған 
нәтижелердің салыстырмалы нәтижелері суретте көрсетілген (сурет 50).
Сурет 50 – Экспериментке дейінгі және эксперименттен кейінгі ЭТ бойынша 
оқушылардың Н.Л.Белопольскаяның «Артығын алып тастау» әдістемесі 
арқылы анықталған алынған ойлау тәсілдерінің нәтижелері
Кесте 40 – Экспериментке дейінгі және эксперименттен кейінгі БТ бойынша 
Л.Белопольскаяның «Артығын алып тастау» әдістемесі бойынша ойлау 
тәсілдерінің нәтижелері
Ойлау 
тәсілдері 
Бақылау тобы ( n=74) 
Эксп. 
дейін 
n=74 
Эксп. 
кейін 
n=74 
Эксп. 
дейін 
n=74 
Эксп. 
кейін 
n=74 
Эксп. дейін 
n=74 
Эксп. 
кейін 
n=74 
Ж 
Ж 
О 
О 
Т 
Т 
талдау 
11(15
%)
13(18%) 
27(36
%)
29(39%) 
36(49
%)
32 (43%) 
жинақтау 
9 (12
%)
11(15%) 
28(38
%)
30(40%) 
37(50
%)
33(45%) 
салыстыру 
12 (16
%)
13(18%) 
27(37
%)
29(39%) 
35(47
%)
32 (43%) 
жалпылау 
13(18
%)
15(20%) 
23(31
%)
25(34%) 
38(51
%)
34(46%) 
Қалыптастыру экспериментіне дейінгі бақылау тобынан талдау тәсілі 
бойынша 11 оқушы (15%) - жоғарғы нәтиже, 27 оқушы (36%) – орташа, 36 оқушы 
(49%) – төмен нәтиже көрсетсе, жинақтау тәсілі бойынша 9 оқушы (12%) - 
жоғарғы нәтиже, 28 оқушы (38%) – орташа, 37 оқушы (50%) – төмен нәтиже 
көрсетсе, салыстыру тәсілі бойынша 12 оқушы (16%) - жоғарғы нәтиже, 27 

жүктеу/скачать 6.99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: