ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
|
Кристалл түні " бейнесі
https://www.currenttime.tv/a/nazi-germany-crystal-night/29590340.html
Рөлдерді көрсете отырып карточкаларды тарату
таратпа материал дар
Тақырып
тық суреттер
ҚБ парағы
|
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Нацистердің саясаты Германия тұрғындарына қандай әсерін тигізді?
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
|
Кері байланыс
|
Не білдім?
Не көрдім?
Не түсіндім?
Нені жетілдіруім керек?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
|
8-сынып. Дүниежүзі тарихы. 3-ші тоқсан. Сабақ №9
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Дүниежүзі тарихы
|
Бөлім:
|
6-бөлім. Еуропа елдеріндегі Тоталитарлық режимдер
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Франция мен Испаниядағы «Халық майданы» қаншалықты тұрақты болды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.1.2.1 қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге реакцияшыл идеялогиялардың (фашизм, тоталитаризм, нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын талдау;
8.3.1.1 қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, әлеуметтік консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Идеологиялық ағымдардың қоғамның өміріне ықпалын талдау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ой шақыру
Екі партия – косерваторлар және радикалдар (лейбористер)
1918 жылы жаңа сайлау заңы тек 21 жастағы ер адамдарға ғана сайлау құқығын берді. (Ер адамдар 17 жас, әйел адамдар 30 жас)
Ұлыбританиядағы жаппай ереуіл 1929 жылы болды. ( 1926 ж)
1929-1933 жылдардағы дағдарыс кезінде екінші лейбористік үкімет жұмысшыларды қолдады.(керісінше әлеуметтік шығындарды азайтты).
Британдық фашистер одағын Н. Чемберлен басқарды. (Освальд Мосли).
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
Мадақ
тау
|
Тақырып
тық суреттер
|
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
1.Экономиканың саясатпен қатынасы (Испания мен Франция)
2.Мемлекеттердің экономикалық дамуы. Мәтінде табыңыз және экономикалық тұрақтандыру мен даму факторларын мәтіннен табыңыз.
1924 – 1929 жылдары экономикалық тұрақтандыру мен даму.
Эльзас и Лотарингияның қайтарылуы;
Германиядағы Саар облысының оккупациялау;
Германиядан репарациялау;
Солтүстік – шығыста құрылыстың өсуі;
Жаңа өнеркәсіп салаларының дамуы;
3.Ұлттық бірлік үкіметі
«Халық бірлігі» үкіметі «картельдің сол жақ күші» үкіметінің биілігін қалай тартып алғандығын схема түрінде көрсету.
Пуанкаре үкіметінің қызметі
Неліктен тиімді болды?
«Картельдің сол жақ күші» үкіметі қызметінің артықшылықтары мен кемшіліктері
4.Экономикалық дағдарыс кезіндегі Франция мен Испания.
Францияның дағдарыс ерекшелігін түсінуге мүмкіндік беретін сұрақ құрастыру;
Фашизмнің пайда болу себептері;
Фашизммен күресудегі демократиялық және солшыл күштердің ролі.
Халықтық фронттың бағдарламасы, құрамы, маңызы және құлау себептері;
5.Ұлттық дағдарыс қарсаңындағы Франция. Э. Даладье.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
