Осы сабақ білім алушылардың
почему цели обучения как
жүктеу/скачать 2.71 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4 – применяю
- - изучаю
- Методика повышения эффективности обучения
| почему цели обучения
как реализовывать стратегии в процессе обучения что результаты обучения какие ощущать эмоции в процессе обучения когда, с кем, где контекст обучения(временной, ситуативный и пр.) Далее, по результатам работы учениками разрабатывается новая стратегия и/или пересматриваются старые стратегии обучения. 45 4 – применяю: размышления учеников и планирование реализации новых или пересмотренных стратегий в различных контекстах обучения. В данной ситуации роль учителя в реализации эффективного обучения принципиальна. 5 – делаю: действия учителя по стимулированию учеников к активному вовлечению в учебные занятия, решение задач и других процессов. – анализирую: координирование учителем размышлений, обсуждений, обратной связи и содействие формированию новых представлений, наблюдений, оцениваний стратегий учениками. - изучаю: оказание учителем помощи ученикам в детализировании процесса обучения, в выявлении сформированных на стадии анализа представлений, в сравнении и противопоставлении обучающих стратегий, в поиске эффективных способов их преобразования в дальнейшем, на последующей стадии. – применяю: оказание учителем помощи ученикам в планировании предстоящих обновленных действий, в контексте приобретенных представлений, в постановке целей планировании стратегий для конкретных ситуаций и контекстов. 46
Методика повышения эффективности обучения основе методики - исследование Г. Гиббс (1981 г.) «Учим учеников учиться: взгляд учеников», Мильтон Кейнс: Издательство Open University. Предлагаемая методика направлена на развитие способностей у обучающегося: к размышлению о собственном обучении; к определению аспектов, влияющих на его обучение; к вывявлению личностных качеств в статусе обучающегося; к самововлечению в процесс обсуждения и определения способов улучшения своего обучения. жүктеу/скачать 2.71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|