Отношений и мировых языков имени абылай хана центр корееведения
жүктеу/скачать 3.51 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Список использованной литературы
|
Заключение Разные подходы и методы изучения современного корей- ского языка в корейских университетах и языковых центрах в Ко- рее и за ее пределами свидетельствуют о наличии серьезных акту- альных проблем практически на всех этапах обучения. Причем коммуникативный аспект изучения стоит на первом месте. Без- условно, такой вывод сделан на опыте преподавания корейского языка студентам филологических и нефилологических специаль- ностей разных вузов. Более того, такой вывод доказывается необ- ходимостью любой теории не только в теоретическом освещении и анализе, но и в практической реализации. Коммуникативная направленность изучения корейского языка в Узбекистане на со- временном этапе определила особое место синтаксиса, в задачу которого входит исследование формального строя синтаксических единиц и их функционально-семантической природы. При этом особую актуальность представляют исследования, связанные с употребительностью тех или иных языковых структур, изменени- ями в их строении, семантики. И в заключение хотелось бы отметить, что для организа- ции успешного внедрения инновационных технологий в образова- нии необходимо тесное сотрудничество с различными вузами, в том числе, с учеными Казахстана, России и других стран как ближнего, так и дальнего зарубежья. Сотрудничество должно охватить все области науки, экономики, истории культуры и др., а КОРЕЕВЕДЕНИЕ КАЗАХСТАНА выпуск 9 (2019) 144 также должно осуществляться сотрудничество в развитии педаго- гических и инновационных технологий в системе высшего образо- вания. Список использованной литературы: 1. Пауль Г. Принципы истории языка. – М., 1960. – С.161-162. 2. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – С.33. 3. Гурова Н.В. Местоименные вопросительные предложения в англий- ском и испанском языках. Дисс…канд. филол.н.– Пятигорск, Пяти- горский государственный лингвистический университет, 2005. – 260 с. |