Оқулық Алматы, 014 3 удк ббк о қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің
жүктеу/скачать 1.55 Mb. Pdf көрінісі
|
| 281
21. Тұлғаның əлеуеті қандай əдістер арқылы анықталады? 22. Кəсібиліктің интегралды өлшемдерін көрсетіңіз. Рефереттар, эсселердің тақырыптары 1. «Тұлға» жəне «субъект» категорияларын акмеологиялық тұр- ғыда түсіндіру. 2. Тұлғалық-кəсіби дамудағы гетерохрондық феномені. 3. Кəсібилікті дамытудағы акметектоника. 4. Акмеологиялық қызмет жұмысының ақпараттық негізі. 5. Акмеологиялық зерттеулердегі шығармашылық əлеуетті ашу мəселесі. 6. Кəсіби іс-əрекеттің нақты түрлеріндегі кəсібиліктің акмео- логиялық инварианттары. 7. Өзін-өзі тану, өзін-өзі дамыту жəне өзін-өзі жүзеге асыруды есепке алып, кəсіби даярлауды жетілдіру. 8. Белсенді білім беру формалары жүйесінде субъектілі тұғырды жүзеге асыру. 9. Кəсіби мансап контексінде тұлғалық-кəсіби даму. 10. Құндылық бағдарлар жəне оқу-кəсіби мотивацияны қалыптастыру. 11. Рефлексивті мəдениет кəсіби дамудың факторы ретінде. 12. Кəсіби іс-əрекеттегі тұлғаның шығармашылық əлеуеті. 13. Адамгершілік категориялар жəне олардың кəсібилікті дамы- тудағы рөлі. 14. Оқытудың Сіздің профиліңізде оқу проблемасын құрудың тəсілдерін құрастыру. 15. Тұлғаның креативті-акмеологиялық өзін-өзі жүзеге асыруы. 16. Кəсіби акмеологияда креативтілікті дамытудың негіздері. 17. Креативті акмеологиялық тəжірибеде инновациялық үдерістің ерекшеліктері. 18. Кəсіби акмеологияда креативтіліктің даму динамикасын зерттеу. 19. Кретивтілік даму үдерісі ретінде. 20. Акмеология аспектісінде кəсіби шығармашылықты қалып- тастыру. Əдебиеттер 1. Torrance E.P.Guiding creative talent – Englewood Cliffs. NY: Prentice-Hall, 1964. 2. Torrance E.P.The Torrance Test of creative thinking: Technical- norm manual. Ill, 1974. 3. Mednich S.A. The associative basis of the creative process // Psy- chol. Rewiew. – 1969. № 2. 4. Wollach M.A., Kogan N.A. A new look at the creativity — intel- ligence distinction // Journal of Personality. 1965. № 33. 5. Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. – М.: РАГС, 2000.32с. 6. Анисимов О.С. Акмеологическая концепция самоорганиза- ции педагога: творчество и культура мышления: Автореф. дис. ... докт. психол. наук. – М., 1994. 7. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. 8. Дружинин В.Н. Проблемы общих способностей (интеллект, обучаемость, креативность) – СПб.; Питер, 2007. 9. Торшина К.А. Современные исследования проблемы креа- тивности в зарубежной психологии. – М. 1997. 10. Туник Е.Е. Диагностика креативности. Тест Торренса. Методическое руководство. СПб.: Иматон, 1998. 11. Станислав Райх. Психодиагностика креативности. – Киев. 2011. 12. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996. – 308 с. 13. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1976. – 227 с. 14. Щадриков В.Д. Психология деятельности и способности че- ловека. – М., 1996. 15. Васина Н.В. К вопросу об индивидуально-психологических особенностях возрастной динамики творческой продуктивности профессиональной деятельности. – М., 1996. 16. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Сочинение в пяти томах. – М., 1999-2001. 17. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии /Д. Б. Богоявленская. – M., 2002. – 318 с. |