Қазақстан жалпы білім беретін оқу орнының

107
Негізгі мектептің базистік оқу жоспары
№
Бiлiм салалары 
жəне пəндер 
Сыныптар
сағат
5
6
7
8
9
Базалық (инвариантты) бөлігі
І
Тіл жəне əдебиет
10
9
9
8
8
44
1. 
Ана тілі жəне 
əдебиеті
6
5
5
4
4
24
2.
Мемлекеттік тіл
Орыс тілі
2
2
2
2
2
10
3.
Шетел тілі
2
2
2
2
2
10
ІІ.
Математика
5
5
6
6
8
30
1.
Математика
5
5
4
4
4
22
2.
Информатика
-
-
2
2
2
6
3.
Сызу
-
-
-
-
2
2
ІІІ.
Жаратылыстану
2
3
6
8
6
25
1.
География
2
1,5
2
2
-
7,5
2.
Биология
-
1,5
2
2
2
7,5
3.
Физика жəне 
астрономия
-
-
2
2
2
6
4.
Химия
-
-
-
2
2
4
ІV.
Қоғамтану
2
2
3
3
5
15
1.
Тарих
2
2
3
3
2
12
2.
Қоғам жəне адам
-
-
-
-
3
3
V.
Өнер
3
3
-
-
-
6
1.
Музыка
1,5
1,5
-
-
-
3
2. 
Бейнелеу өнері
1,5
1,5
-
-
-
3
VІ.
Технология
2
2
2
2
2
10
VІІ
Дене тəрбиесі
2
2
2
2
2
10
Инвариантты жоғары 
шекті оқу жүктемесі
26
26
28
29
31
140
Мектептік (вариативті) бөлігі
Факультативтер
5
5
5
5
5
25
Апталық 
жоғары 
шекті оқу жүктемесі
31
31
33
34
36
165

108
Бағдарлы мектептің базистік оқу жоспары
Білім салалары жəне пəндер 10 сынып
11 сынып
сағат
Базалық (инвариантты) бөлігі
1. Тіл жəне əдебиет
4
4
8
2.
Математика жəне 
информатика
3
3
6
3. Жаратылыстану
4
4
8
4. Қоғамтану
3
3
6
5. Өнер
2
2
4
6. Технология
2
2
4
7. Дене шынықтыру
2
2
4
8. Бастапқы əскери дайындық
2
2
4
9.
Инвариантты апталық оқу 
жүктемесі
22
22
44
Мектептік (вариативті) бөлік
1. Бағдарлы пəндер
8
8
16
2. Қолданбалы курстар
4
4
8
3. Таңдаулы курстар
5
5
10
Вариативті жүктеме
17
17
34
Жоғары шекті апталық оқу 
жүктемесі
39
39
78
Информатика курсының жаңа базистiк оқу жоспарындағы бапқа 
көңiл аударайық. Информатиканың базалық курсы – базалық курсқа 
кіріспе жəне базалық курс болып шартты түрде екі бөлікке бөлініп 
қарастырылады.
Базалық курсқа кіріспе бөліміне (7-сынып) дербес компьютерді 
оқушылардың оқу-танымдық қызметінде еркін пайдалану 
дағдыларын қалыптастыруға бағытталған қажетті материалдар 
кіреді, сондай-ақ ол оқушыларды барлық сабақтарда компьютерлік 
технологияны кеңінен пайдаланып оқытуға мүмкіндік жасайды. 
Курс аптасына 2 сағаттан жалпы көлемі 68 сағатқа есептелген. 
8-9 сыныптарға арналған базалық курстың негізгі бөлімі 
оқушылардың ары қарай мамандық таңдауына байланыссыз, 
логикалық түйіндері бар жалпы білім беруге арналған. Курс 8-9 сы-
ныптарда аптасына 2 сағаттан жалпы көлемі 136 сағатқа есептелген.

109
Əрбір мамандыққа баулу курсы 10-11 сыныптарда аптасына 2 
сағаттан барлығы 136 сағатқа есептелген. 
БОЖ маңызды ерекшелiктерi – практикада информатиканы 
үздіксіз оқыту идеясын тiзбектей iске асыратын жəне жалғастыратын 
мектептер мен облыстар үшiн кедергi келтiрмейтiнi, яғни жалпы бiлiм 
беретiн мектептерде информатиканы оқытуды келешекте дамытуға 
қарсы болмайтыны сақталған [23]. БОЖ-98 вариативтi бөлiгiндегi 
факультатив, жекеше жəне топтық сабақтар өткiзуге бөлiнген 
қосымша сағаттарды қолдана отырып, сəйкесiнше қамтамасыз ету 
қоры бар (мамандар, техника, оқу-əдiстемелiк база) мектептер өзiнiң 
оқу жоспарына информатикадан пропедевтикалық (1-6 сыныптар), 
базалық курс (7-9 сыныптар) жəне арнайы курстар (10-11 сыныптар) 
енгiзуiне болады.
«Математика» бiлiм беру саласына информатика курсының 
қосылуы БОЖ-98 жекеше пəн ретiнде информатиканың өзiндiк 
айналасында көптеген сауалдар тудыруында болып табылады. 
Шынымен де, математикаға “қосып жазуды” кездейсоқ фактi 
ретiнде қарастыруға болмайды, оқушыларға информатикалық 
бiлiм берудiң [26-28] қолданушылар көзқарастары негiзiнде, мек-
теп информатикасының құрылымын дамытуға ықпал ететiн жəне 
одан туындайтын жаңа көзқарастар информатиканы математи-
камен интеграциялауды (мектеп бiлiм берудiң кейбiр кезеңінде) 
заңды құбылыс ретiнде қарастыруға болады. Осылармен қатар, 
мектептiң базистiк оқу жоспарының «Информатика» бiлiм беру 
аумағының инвариантты бөлiгiнде “көрсетiледi”, бiрақ оны «Мате-
матика» бiлiм беру аумағымен бiр жолға (нүкте арқылы) белгiленiп 
алынады. Информатика оқу пəнiнiң бүтiндiгi мен бiрлiгiн көпшiлiк 
жақтаушылар үшiн, бұл оның ақпараттық технологияға бөлiп 
жiберуi, жағдайы «Технология» бiлiм беру саласындағы мектептер 
үшiн пайда болған жаңа базистiк оқу жоспарында мақсатқа сəйкес 
қосып жазу жəне информатиканың теориялық негiздерi түрiнде 
түсiнiксiз. Бұл жағдайда үдерістің басы болып көрiнеді. Осылайша, 
информатиканың өзiндiк курсы бөлiнiп, жоғалып кетедi. Осыған 
байланысты жағдайдың мəнiн қысқартпай информатика курсының 
ақпараттық технология базалық курсының сыртында материалдық 
(өндiрiстiк) облысында компьютердi практикада қолдану, яғни олар-
ды басқа «Технология» пəндiк облысына көшiру толық орынды 
үрдіс, бiздiң ойымызша, бұл кризистiң мəнi болып табылады. Бұл 

110
жағдайда АТ «Технология» бiлiм беру саласын ғана толықтыруы 
қажет. АТ əр түрлi пəндiк аймақтарда – математикада, жаратылыста-
нуда, филологияда жəне т.б. мəселенi шешудегi əдiс болып табылуы 
информатика бiлiм беру саласының тұтастығына қауiп төндiре ал-
майды. «Математика» бiлiм беру саласы информатикамен бiрiгуге 
емес, информатиканың толықтығын, мектеп пəндерi жүйесiндегi 
жеке даралығын сақтау үшiн бөлiсуге бағытталуы қажет.
2002 жылы Қазақстан Республикасында қайтадан Мемлекеттік 
білім беру стандарты жасалынды [23]. «Информатика» курсының 
пəн ретінде оқу жүктемесінің көлемі – 7-11 сыныптарда аптасына 1 
сағат, оқу жылына есептегенде 34 сағат. «Информатика» курсының 
оқу жүктемесі негізгі басқышта (7, 8, 9 сыныптар) – оқу жылына 
34 сағат, аптасына 1 сағаттан, барлығы 102 сағат; жоғары саты-
да оқыту бағытына байланысты: қоғамдық-гуманитарлық бағытта 
– жыл бойына 34 сағат, аптасына 1 сағаттан, барлығы 68 сағат; ал 
жаратылыстану-математикалық бағытта жыл бойына 34 сағаттан, 
аптасына 1 сағаттан, барлығы 68 сағат болып бекітілді. 

жүктеу/скачать 4.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: