Образование и воспитание 1 (01) / 2015


Органы управления образовательной организа-



Pdf көрінісі
бет68/126
Дата31.01.2022
өлшемі2.08 Mb.
#454962
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   126
obr39 (1)

Органы управления образовательной организа-

цией: руководитель образовательной организации — 

директор, являющийся 



единоличным  исполнительным 

органом организации. 



Коллегиальные органы управ-

ления образовательной организацией: наблюда-

тельный совет, педагогический совет, управляющий 

совет, общее собрание работников.

Порядок выборов органов управления 



образова-

тельной организацией, их компетенция, организация 

деятельности определяются Уставом и локальными нор-

мативными актами школы. [7]

Структура находится в прямой зависимости от 

штатной численности МАОУ СОШ с. Бердюжье, ко-

торая определяется и закрепляется штатным расписа-

нием.

Сама по себе школа многообразна и полиструктурна, 



и, как мы видим, в ней функционирует большое количе-

ство структурных подразделений, которые можно сгруп-

пировать в четыре основные группы.

1. Материально-учебная база школы: школьные 

здания, мебель, учебно-наглядные пособия, техниче-

ский инвентарь, ТСО и т. д.

2.  Коллектив, который включает:

−  педагогический коллектив, в структуру которого 

входят: методический совет, педагогический совет, пе-

дагоги, различные творческие группы и т. д.;

−  ученический коллектив, состоящий из классных 

коллективов всех ступеней обучения, различных учениче-

ских объединений в соответствии с интересами учащихся;

−  вспомогательный персонал школы;

−  управленческий аппарат (организационная струк-

тура управления).

3.  Процессуальные структуры — это наиболее под-

вижные, динамичные структуры, проявляющиеся в де-

ятельности людей. Таких структур в школе большое 

количество. Объединяющим для всех, является учеб-

но-воспитательный процесс.

4.  Последний блок в школьной структуре — менее 

изученный и, поэтому, самый сложный — её духовная 

структура. Это её миссия, видение и стратегия, органи-

зационная культура.

«Организационная культура — это система пред-

ставлений, ценностей и образцов поведения, которые 

разделяют все члены общества, а также традиции, герои 

организации и т. д». (Н. Леметре)

Организационную структуру управляющей системы 

обычно изображают в виде схемы, модели, называемой 

органиграммой, где, кроме субъектов, показаны связи 

между ними: кто кому подчиняется (отношения субор-

динации), кто с кем взаимодействует на равных (отно-

шения координации).

Наиболее часто встречающаяся организационная 

структура управления образовательным учреждением — 

линейно-функциональная структура, которая и присут-

ствует, следуя из анализа, в данной организации.

Если говорить об организационных структурах 

управления образовательной организации, то необхо-

димо сказать об уровнях управляющей системы. Струк-

тура управляющей системы МАОУ СОШ с. Бердюжье, 

как и большинства образовательных учреждений, пред-

ставлена четырьмя уровнями управления (вертикальная 

структура):

Первый уровень — директор школы, а также пред-

седатель управляющего совета школы, совета стар-

шеклассников, общественных объединений. На этом 

уровне определяется стратегия развития школы.

Второй уровень — заместители директора школы 

по учебно-воспитательной работе, школьный психолог, 




Обще

образоват

ельная шк

ола


31

педагог-организатор, помощник директора школы по 

административно-хозяйственной части, логопед. Эти 

люди осуществляют тактическое управление образова-

тельной организацией.

Третий уровень — педагогический состав школы, 

выполняющий оперативные управленческие функции 

по отношению к учащимся и их родителям, а также дет-

ским объединениям, кружкам, секциям в системе внеу-

рочной деятельности.

Четвертый уровень — уровень самоуправления — 

учащиеся, классные советы и совет старшеклассников.

Каждый нижестоящий уровень структуры управ-

ления является одновременно и объектом управления 

по отношению к вышестоящему уровню.

Пятый и шестой уровни в данной структуре могут по-

явиться, когда происходит объединение несколько обра-

зовательных учреждений (уровень генерального дирек-

тора), что сейчас и происходит с системе образования 

Тюменской области. [2]

Школьный сайт — одно из важнейших звеньев ин-

формационного пространства школы, преследующий 

определенные цели:

−  место внутришкольного взаимодействия,

−  визитная карточка школы,

−  элемент образовательной интернет-системы.

Данный Web-ресурс функционирует как:

−  хранилище методических и образовательных ре-

сурсов,

−  способ обмена мнениями,

−  средство получения информации,

−  оперативный обмен информацией.

Сайт МАОУ СОШ с. Бердюжье существует около 

шести лет. За это время его посетили более 100 тысяч 

пользователей, в ленте новостей опубликовано около 

700 новостей. Структура сайта соответствует Приказу 

Рособрнадзора от 29.05.2014 №  785 «Об утверждении 

требований к структуре официального сайта образова-

тельной организации в информационно-телекоммуни-

кационной сети «Интернет» и формату представления 

на нем информации» [1] и содержит нормативные до-

кументы образовательного учреждения (Устав, ли-

цензию, свидетельство об аккредитации, дату создания 

организации, данные об учредителе, структуру и органы 

управления организацией, информацию для родителей 

детей, поступающих в школу, учебные программы, кон-

трольный список педагогических работников, направ-

ления работы, отражает события школьной жизни, дает 

возможность, участникам образовательного процесса 

размещать свои творческие работы и проекты и др. По-

сетителям предоставляется возможность посетить вир-

туальные экскурсии. Удобная навигация и интерфейс, 

информация для разной целевой аудитории, набор необ-

ходимых сервисов — электронный дневник, расписание 

уроков и звонков, отражение успехов школьного сооб-

щества — это факторы, обеспечивающие жизнеспо-

собность данного сайта. Большое внимание уделяется 

истории школы и структурному подразделению — вир-

туальному музею, а также самоуправлению образо-

вательного учреждения — совету старшеклассников, 

школьным объединениям — волонтерскому движению 

«Дега», отряду ЮИД, «золотому» фонду школы. [5]

Линейно-функциональная структура управления 

образовательной организацией обладает рядом ка-

честв, обеспечивающих ей широкое применение: про-

стая и чёткая система связей по вертикали, соблюдение 

субординации, отчётность и ответственность каждого 

уровня способствуют формированию исполнительской 

дисциплины, быстроте принятия решений на любом 

уровне управленческой структуры.

Нормативное обеспечение деятельности, порядок 

работы с локальными актами, разработка и наполнение 

официального сайта школы, умение планировать работу 

учреждения, организация взаимодействия с семьями об-

учающихся — далеко не все аспекты управленческой 

деятельности.

Весь процесс управления обеспечивается опреде-

ленной информацией, которая является основой при-

нятий решений, поэтому мы делопроизводство сегодня 

рассматриваем как одну из важнейших обслуживающих 

функций управления, имеющих определенные задачи.

Вывод: В настоящее время образовательное уч-

реждение рассматривается комплексной системой 

имеющей свои цели, структуру, как детского коллек-

тива, так и коллектива сотрудников школы, деятель-

ность которой сопровождается определенной информа-

цией и коммуникативными процессами. Во все времена 

и при любых реформированиях образования, задачами 

школы, по-прежнему, остаются обучение и воспитание 

подрастающего поколения. Это может быть реализо-

вано лишь при правильной и обоснованной организации 

учебно-воспитательного процесса, поэтому для каждого 

руководителя важно формирование организационной 

структуры управления. Таким образом, школа, чтобы 

быть успешной в современных условиях, должна быть 

гибкой, открытой для диалога и сотрудничества. Дея-

тельность образовательного учреждения связана с от-

дельными структурными элементами организационной 

культуры, которые создают условия для профессиональ-

ного роста педагогов, наличия административной под-

держки и децентрализованного менеджмента.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   126




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет