86
рискованного спуска по лесистому склону. Ж.Ледлофф пишет, что индейцы с их
природной смекалкой могли бы давно уже изобрести легкий и безопасный способ
доставки воды, но они этого почему-то не делают.
Такой свободный труд как способ творческого самовыражения
"легче достигнуть при децентрализации
бюрократических систем и
преобразовании их в небольшие подразделения, где будет больше простора для
творчества и где отношения будут более гуманными и товарищескими… при
децентрализации небольшие предприятия, производящие продукцию, помимо
эффективности, смогут ставить перед собой более высокие, гуманные и в
конечном счете более благоприятствующие росту производительности труда
цели.
Раймонд Морияма приводил в качестве примера опыт небольшого
предприятия во Франции, работники которого
решили трудиться на общее
благо, а не только лишь для удовлетворения своих личных интересов. В 30-х
годах Марсель Барбю, преуспевающий часовщик, попытался заинтересовать
рабочих созданием предприятия на более конструктивной основе, то есть
такого, где разница между нанимателем и служащим была бы сведена к
минимуму или вообще к нулю. Предложение это не встретило поддержки у
большинства рабочих – вероятно, их
устраивал тот статус, когда всю
ответственность несет кто-то другой. Тогда Барбю оставил свою прежнюю
деятельность и подобрал группу из четырех разделяющих его идеи людей
самых разных профессий. Они разработали примерный устав на основе
этических принципов, по которым им надо будет вместе жить и работать.
Через два года на новом предприятии трудилось уже 90 человек, и оно стало
ведущим в своей отрасли. Главный их этический принцип состоял в
следующем: "Когда мы произведем и заработаем столько, чтобы обеспечить
материально себя в достаточной мере, мы будем использовать сэкономленное
на производстве время для самообразования".
Станки останавливались во
время рабочего дня, в цехах появлялись известные профессора и читали
лекции по литературе, искусству, музыке и т.д. За это приглашенные
профессора, естественно, получали соответствующие гонорары. Говоря о
высоком качестве своей продукции, Барбю отмечал: "Наши часы должны быть
самыми лучшими, потому что наша продукция не самоцель, а лишь средство
для достижения более высоких целей... Мы создаем часы,
чтобы создавать
человека"
[Вайнцвайг, 1990, с. 99-100].
Приведем еще некоторые
факты.
В 1974 году
А. Раппопорт (Торонтский университет) показал, что самая
эффективная манера общения людей заключается в: 1) сотрудничестве;
2) обмене; 3) прощении. То есть если индивидуум, структура или группа
сталкиваются с другими индивидуумами, структурами или группами им
выгоднее всего искать союза и сотрудничества. Этот вывод был подтвержден в
результате проведенных в 1979 году
Р. Аксельродом конкурса между
автономными компьютерными программами,
способными реагировать,
подобно живым существам, а также пребывающими в коммуникации друг с
другом. Было получено 14 дискет с программами, которые прислали его
коллеги из разных университетов. Каждая программа предлагала разные
модели поведения (в самых простых – два варианта образа действий, в самых
87
сложных – сотни). Победитель должен был набрать наибольшее количество
баллов. Как выяснилось, некоторые программы пытались как можно быстрее
начать
эксплуатировать соседа, украсть у него баллы и изменить партнера.
Другие стремились действовать в одиночку, ревностно охраняя свои
достижения и избегая контакта с теми, кто способен их похитить. Были
программы с такими правилами поведения: "Если кто-то проявляет
враждебность, нужно попросить его изменить свое отношение, потом
наказать". Или: "сотрудничать, а затем неожиданно вероломно предавать".
Каждая из программ многократно вступала в борьбу с каждой из конкуренток.
Программа
А. Рапапорта,
вооруженная
моделью
поведения
СВОП
(Сотрудничество, Взаимный Обмен, Прощение), вышла победительницей.
Более того, программа СВОП, внедренная в
гущу других программ, сначала
проигрывала агрессивным соседям, однако впоследствии не только одержала
полную победу, но и "заразила" других, поскольку соперники поняли, что ее
тактика наиболее эффективна для зарабатывания баллов
[Вербер, 2009, с. 133-
134].
Исследования, проведенные в западноевропейских школах показали, что
при
Достарыңызбен бөлісу: