Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 4.87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ
| Өзіндік сана-сезім: өзіміздің эмоциямыз бен көзқарасымыздың, сеніміміз бен
болжамдарымыздың субъективті екенін сезіну. Жалпы сын тұрғысынан ойлайтын оқушылар белсенді болады, олар сұрақ қойып, дәлелдерді талдайды, мағынаны анықтау үшін саналы түрде стратегиялар қолданады; олар ауызша, жазбаша, көзбен шолу дәлелдеріне сенімсіздікпен қарай отырып, ештеңеге сенбейді, мұндай адамдар жаңашыл идеялар мен келешекке ашық болады. Төменде берілген құрылымды өзіңіздің оқытуыңыз бен баланың оқуы жайында сын тұрғысынан ойланып-толғануда да қолдануға болады: 1. Балаларды оқыту үдерісін бақылау нәтижесінде алынған дәлелдемелермен танысыңыз. 2. Тапсырмалар мазмұнын құрайтын оқу мақсатын түсініңіз. 3. Оқу мақсаттары мен ол мақсаттарға жету үшін оқушылар атқаратын жұмыстардың әдістері мен олардың жетістіктері арасындағы қарым-қатынастарға талдау жасаңыз. 4. Жеке оқушылардың көрсеткен түрлі деңгейдегі түсініктері мен дағдыларын салыстырыңыз. 5. Барлық сынып көлемінде көрсетілген іс-әрекеттің нәтижесі туралы ойлану үшін өз зерттеулеріңіз бен осы ақпарат көздерін біріктіріп, жинақтаңыз. 6. Балаларға білім беруге қатысты қызметтің шартты түрдегі табысы немесе күйреуі тура- лы қорытынды жасап, бағалаңыз. 7. Бұл сыни бағалаудан алған түсініктеріңізді келесі тапсырмалар мен жобаларды жоспар- лауда пайдаланыңыз. 8. Дәлелдерді дамытып, тұжырымдамалар мен қорытындыларды құрастыру үшін, қоғамдық ғылымдарда оқыту мен оқу нәтижелерін анықтау үшін сын тұрғысынан ойлаудың пайдаланылуын негіздеңіз. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ Alexander, R. J. (2001). Culture and Pedagogy: International comparisons in primary education [Мәдениет және педагогика: бастауыш білім берудегі халықаралық салыстыру]. Oxford: Blackwell Publishers. Alexander, R. J. (2008). Towards Dialogic Teaching. Rethinking classroom talk (4 th ed.) [Диалогтік оқыту. Сыныптағы әңгімені қайта қарау (4-басылым)]. York: Dialogos. Glaser, E. M. (1941). An Experiment in the Development of Critical Thinking [Сын тұрғысынан ой- лауды дамыту эксперименті]. New York: Bureau of Publications, Teachers College, Columbia University. Wolfe, S., & Alexander, R. J. (2008). Argumentation and dialogic teaching: alternative pedagogies for a changing world [Дәлелдеме және диалогтік оқыту: өзгермелі әлемдегі баламалы пе- дагогика]. Available at http://www.beyondcurrenthorizons.org.uk/wpcontent/uploads/ch3_final_ wolfealexander_argumentationalternativepedagogies_20081218.pdf Accessed February 19, 2012. |