43
Жіктелу – балаларға көмектесуді қалай
жоспарладыңыз? Қабілетті балаларға қандай
тапсырмаларберуді ойластырдыңыз?
Бағалау – балалардың
прогресс/білімін бақылауды қалай
жоспарладыңыз?
Пəнаралық байланыстар
«Өзін-өзі тану»
«АКТ»
Құндылықтар
Қабілетті балаларға «4 бұрыш» стратегиясы
бойынша жұмыста топтарға
лидерлік етуді
тапсыру.
Əртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды жасау
кезінде бақылау жəне назарға алу.
Қойылған сұрақтарға жауаптың
толықтығын бақылау.
Тапсырманы орындау кезіндегі өз
бетіндік деңгейі.
Танымдық белсенділігінің
деңгейі.
Рефлексия, өзін-өзі бағалау.
«Табиғат» тақырыбымен əлемді
тану.
Құндылықтар – жануарлар мен
өсімдіктерге қамқорлықпен қарау.
Бақылаулар
Ұйымдастырылған
оқу қызметінің
мақсаттары қолжетімді болды ма ?
Балалар бүгін неге үйренді?
Оқыту жағдайы (атмосфера) қандай болды?
Балалар арасында жіктелу (дифференция)
бойынша əрекеттер табысты болды ма?
Уақытша кестені ұстандым ба? Жоспардан
тыс қандай ауытқулар жасадым жəне неге?
Достарыңызбен бөлісу: