Материали


Найновите научни постижения - 2023



Pdf көрінісі
бет34/150
Дата27.03.2023
өлшемі2.16 Mb.
#471154
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   150
2023-03-21-A4-tom-9

Найновите научни постижения - 2023  Volume 9 
44 
Этому способствовало то, что назрела острая необходимость в пересмотре 
концепции инклюзивного образования на национальном уровне и проведении 
эмпирических исследований по вопросу интеграции детей из уязвимых групп 
населения в общеобразовательную систему Казахстана с целью полноценного 
охвата инклюзивным образованием детей с особыми образовательными 
потребностями. 
Анализ тенденций развития инклюзивного образования, на основе 
результатов исследований зарубежных авторов, позволяет сформулировать 
следующие выводы:
1. Развитие инклюзивного образования представляет собой общественно 
значимый процесс, обусловленный социально-политическими изменениями, 
развитием 
концепций 
прав 
человека 
и 
равных 
возможностей, 
антидискриминационным движением и изменением взглядов на образование 
детей с ОВЗ.
2. Инклюзивная теория и практика ориентирована на масштабные 
преобразования, касающиеся не только образовательной, но и социально-
экономической сферы. Это создает предпосылки для развития в обществе 
инклюзивной культуры и особой процедуры «принятия» ребенка с ОВЗ, в том 
числе в образовательных организациях общего типа.
3. Зарубежные исследователи практически единогласно признают 
значимость специальной подготовки педагогов к работе в условиях 
инклюзивного образования.
Проводя мониторинг ситуации, автором было выявлено, что учителя 
общеобразовательных школ не чувствуют себя готовыми к инклюзивному 
образованию, так как есть трудности в доступе и использовании 
специализированного оборудования. В школах не хватает специалистов 
(педагогов, психологов, логопедов, специальных педагогов), а учителя ждут 
поддержки со стороны государства, так как необходима системная поддержка 
работы учителей. 
В настоящее время для казахстанских школ становится актуальной 
проблема организации обучения и воспитания детей с ограниченными 
возможностями здоровья, их социально-педагогической адаптации, развития и 
интеграции их в общество.
Специальные организации образования – организации, созданные для 
диагностики и консультирования, обучения и воспитания, оказания психолого-
педагогической поддержки детям с нарушениями в психофизическом развитии. 
Специальные организации образования, решая с общеобразовательной 
организацией общие задачи, одновременно выполняют специфические, 
направленные на восстановление утраченных функций задачи (Таблица 1) 
[1]





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   150




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет