Найновите научни постижения - 2023 ★ Volume 9
50
Примечание – Составлен автором
Главным подходом в отношении данной категории людей становится не
опека государства, а создание таких условий, которые бы:
- помогли обрести возможности и веру в свои способности;
- обрести внутреннюю мотивацию детей с ООП;
- раскрытие индивидуального потенциала.
Выводы
Ожидаемые результаты создадут основу для нормативно- правовых актов,
методических материалов (включая формы документации, в том числе структура
адаптированной и индивидуальной программы обучения), рекомендации к
изменению стандартов образования педагогов общей практики и специальных
педагогов, программ курсов повышения квалификации учителей и специалистов
службы психолого-педагогического сопровождения общеобразовательных
школ.
Результатом исследования является возможность применения полученных
выводов для принятия управленческих решений на уровне государственного
управления и вопросов инклюзии в условиях модернизации и глобализации
образования.
Список литературы:
1 Национальный научно-практический центр развития специального и
инклюзивного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://special-edu.kz/
2 Данные Бюро национальной статистики Агентства по стратегическому
планированию и реформам Республики Казахстан за 2019-2021гг. [Электронный
ресурс]
URL:/https://www.stat.gov.kz
3 Закон РК «Об образовании» от 27 июля 2007 года №319-III (с изменениями
и дополнениями по состоянию на 07.07.2020г.; 01.09.2022г. №118-VII))
4 Постановление Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019
года №988. «Об утверждении Государственной программы развития системы
образования и науки Республики Казахстан на 2021-2025 годы». Утратило силу
постановлением Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года
№ 726 // Әділет [web-портал]. – 2019. – URL:https://adilet.zan.kz/
|