Ч а с т ь I i I молодой ученый
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| 160
«Молодой учёный» . № 20 (467) . Май 2023 г. Педагогика рения на языке. Они могут хорошо понимать язык на слух, но имеют трудности с выражением своих мыслей и идей на языке. Это может быть связано с отсутствием практики говорения на языке, недостаточной мотивацией или страхом перед ошибками и неправильным произношением. Третья проблема связана с тем, что преподаватели часто не обращают достаточного внимания на развитие навыков говорения у студентов. Они могут сосредото- читься на изучении грамматики и лексики, но не уделять достаточно времени и внимания развитию навыков гово- рения. Это может привести к тому, что студенты не смогут эффективно использовать язык на практике, несмотря на свои знания. Четвертая проблема связана с тем, что многие студенты не имеют возможности общаться на языке с носителями языка или людьми, чей язык близок языку носителя. Это ограничивает их возможности для развития навыков го- ворения и коммуникативной компетенции на языке. Для решения данных проблем следует принять во вни- мание следующие аспекты: Во-первых, необходимо предложить студентам доста- точную практику общения на языке вне учебного про- цесса в рамках организации различных мероприятий, таких как языковые клубы, конференции или же в фор- мате индивидуальных занятий с преподавателем или тью- тором. Во-вторых, важно также улучшить методику пре- подавания говорения на языке в рамках учебного про- цесса. Преподаватели должны обращать больше вни- мания на развитие навыков говорения у студентов, включая работу над произношением, грамматикой и лек- сикой. Также необходимо использовать современные ме- тоды обучения, такие как обучение через ролевые игры или дискуссии. Согласно исследованию, проведенному в Университете Лондона (University College London) в 2019 году, эффек- тивность обучения говорению на языке может быть повы- шена через использование мультимедийных технологий, таких как видео и аудио материалы, а также использо- вание онлайн-платформ для общения на языке с носите- лями языка [3]. В заключение, мы пришли к следующему выводу: фор- мирование коммуникативной компетенции при обучении говорению студентов языковых вузов является важной задачей, которая требует комплексного подхода. Необхо- димо обеспечить студентов достаточной практикой об- щения на языке, индивидуальной помощью в развитии навыков говорения и улучшить методику преподавания говорения на языке в рамках учебного процесса. Только при таком подходе можно достичь значительных резуль- татов в формировании коммуникативной компетенции у студентов языковых вузов. Литература: 1. Hutchinson, T. The concept of «communicative competence» in ELT. ELT journal, 41 (2), 88-96. 2. Goh, C. C. M., & Burns, A.. Teaching Speaking: A Holistic Approach. Cambridge University Press. 2012. p. 307. 3. University College London. (2019). Using multimedia to improve speaking skills in language learning. URL: https:// www. ucl. ac. uk / ioe / news / 2019 / jan / using-multimedia-improve-speaking-skills-language-learning (Дата обращения: 7.05.2023). жүктеу/скачать 2.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|